今天大家读书讨论了“不愿努力”综合征。对于有些初中生他的智力水平和学校的教育是脱节的。为什么？
隋老师是个聪明的妈妈，她说了他在女儿小升初时过度的很好，她给女儿做的不是去找补习班，不是给孩子压力和打击。而是给孩子说，初中要学习物理化学等新鲜的课程，是不是很是期待。孩子说是。说到这里这是给了孩子好奇心，让孩子有要去学习的动力。
一般的家庭和学校教育中，是不是都是给孩子说你那方面不好，去做一下补习吧。小学上初中多了那么多的课程，孩子不容易啊！孩子去补习一下吧！如果给孩子灌输了初中课程难的观念，孩子是不是会容易在有障碍时失去信心呢。孩子是不是会认为我学的不好才要去补习呢。
还有很多的孩子在学习中，在意识上是认为学习是为他人学的，孩子的认识思想达不到。从而失去学习的主动性。孩子没有自主去学的动力。也就是内驱力。怎样去引导孩子学习，真的是考验父母的，对有些孩子真的说起来并不容易。毕竟已经是初中生了，有些思维观念已经形成了。
