写这篇文章是从一段话来的灵感:

 “活在当下”，听起来很抽象～因为我还不清楚怎么才能不活在当下呢，哈哈。不过对家长跟孩子沟通中保持淡定很有用。所谓活在当下，我想，就是说要把自己的头脑跟情绪清空，归零；要在脑子里拿掉此刻之前发生的种种情况，同时也拿掉此刻以后可能发生的种种情况；要当自己的火星人初来乍到，当自己是刚从某个年代穿越过来的……

——引自“妈妈强大了孩子才优秀”

具体这段话说的什么意思呢，我举一个例子。

今天我发现女儿把她的手指前三个的指甲都咬得差不多了，我觉得有必要跟她谈一下这个问题，毕竟咬指甲是比较脏的。于是我问她，你是不是把你的指甲咬了？她说不是。我前后问了几遍，她依然说不是。这个时候我有点生气了，因为我断定她说谎了。于是我引用了最近我们讲的绘本“木偶奇遇记”里面说谎鼻子会变长的故事，她坚持了一下就哭了。我又问了她有没有咬指甲，她还是说没有。（我的情绪快到达了一个顶峰，随时准备爆发。）但是看着她孤零零站着在那哭，我忽然打住，越打骂情绪越遭这个道理我想起来了。清空了之前一切的情绪，也不去想着等会要教育她什么。仅仅是看着她现在孤独无助的样子，难道不需要一个拥抱吗？于是我没有继续让情绪恶化，而是伸手抱起她，了解到她哭是因为害怕鼻子会变长。我解释说，我们的鼻子是不会变长的，因为我们不是木偶，但是妈妈更喜欢你说实话，喜欢你做一个诚实的小朋友。她搭话说“对啊，我的鼻子不会变长的，因为我不是木板做的，我不是木偶”。我听了也笑了。

 例子的后续是我估计她还不懂咬指甲这个动作，我不应该用引导性问题问她“你是不是咬指甲了”这样。我换了一种方法，我一边示范一边说“妈妈是这样咬指甲的，你呢？”然后她也示范给我看，“我是这样咬的”。终于这个事实真相出来了，不是威迫性的谈话，而是平等的对话，孩子更愿意说。

 我就乘胜追击，解释我们不能这样咬手指甲，这样有点脏，而且手指甲会痛痛，只是它们不会说而已。女儿似乎懂了，拟人化对于小朋友有着魔力一般的效果。孩子的万灵论，万物皆有生命，都能与其对话。