1. 问：孩子考前压力如何破
答： 用实际案例分享父母自我爱能提升的重要性，亲子关系的重要性，有情绪压力时，做到无条件的接纳情绪的重要性，然后运用倒过来的思维帮助孩子（0分的好处，考试只是检测，哪些会哪些不会，100分和60分带给自己的正面价值和意义），并结合动力和能力来讲。 感悟：向老师学习，学习到的是新的思维，新的方向，但这不代表有收获，是否选择行动，去做才是真正关键的那一步，学习只是前提，练习才是起点，修习无终点。 今天继续备课，明天的父母大学第二课，用心才能开心，以教为学，进步更快。
2. 问题1.孩子经常撒谎，说的煞有介事的。有次我看到学校霸凌事件的新闻，然后就告诉他，学校有人欺负他，让他回来记得告诉爸爸妈妈，不要不敢说。结果我强调了三四次，回来就告诉我六年级的有人欺负他，我细问了，他就细细的编起故事来。最后我老公说不可能，我问了朋友家孩子，和他一个学校，没有这回事!====苏月芳 20190424
听到运霞老师肯定我对孩子的爱，有些泪目。父母都想做预防型父母，动机是好的，效果却不理想，就是因为孩子没有在我们做预防事件中感受到我们对他的爱，我们强调的是事件本身，不是我对孩子的爱。爱没有强调，只是针对事件，就变成了唠叨。孩子的爱是天然的，他会对我们的爱给予回应，迎合爸妈的强调，目的是吸引爸妈的关注。动机没有对错，动机是孩子对父母的爱。父母不恰当的方式引导出了孩子的编故事行为。
动机没有错，行为没效果，说明我们爱的方式需要学习
“撒谎”，是爱的流动，可父母却给孩子贴标签。以后杜绝贴标签。
人有三观，受到父母50%的影响，孩子根据父母眼中的孩子成为想成为的样子。
小时候，妈妈不信任我，原生家庭的印痕不自觉间反射到了孩子的身上。小学二年级的时候，因为政策学校给每个孩子退的部分书款，妈妈以前从来不去学校看我，可是她在其他孩子那听到退书款，担心我乱花钱，在我们老师没有宣布这件事，我不清楚事情的时候，跑到学校，提前告诉我，退了钱一定要拿回家。那时候有点觉得妈妈不信任我，但是更多的是体谅妈妈。现在看来，还是受到了伤害。
我把撒谎当成了缺点。现在需要透过缺点找优点。孩子想象力丰富，故事编撰的特别真实，有情节，有细节，说明孩子有当编剧，当导演的天赋。
儿子，妈妈特别担心你在校园欺凌事件中受伤。所以妈妈不断不断的给你强调，甚至唠叨，可能也给你造成了一些压力。所以呢，你为了让妈妈不担心，就给妈妈讲了这么一件事，你的逻辑，思路，创意，都太棒了，我 的儿子是一个非常了不起的，在这方面有天赋的人。
人的生活当中，真实是最有力量的，真实才能让人踏实，所以妈妈希望你是一个真实的人，有力量，让人踏实的人。
就算全世界的人都不相信我的孩子，我也要成为全世界唯一相信孩子的人，为孩子站好最后一班岗。最后这句话我太需要对自己说了，我要相信自己的孩子。
3. 我的孩子9周岁。在学校时活泼、幽默，会交朋友和同学处的不错，可以自己上学（离家不太远），但是不敢一个人呆在家！我可以怎样帮助他呢？—-贾艳
答: 发展的眼光看问题。成长过程中自然的问题，随着年龄长大消失。 父母制造的问题，父母改，孩子真的有问题，先定为再装为后成为
