文 | 菲依即铃
《农夫的午餐呢？》（The Famer’s Lunch）是外研社引进的“大猫英语分级阅读”系列，预备级2（适合幼儿园大班~小学一年级）里的其中一本，今天我们来玩玩看。
封页，农夫捧着午餐盒（Lunch box），周围的动物们对其“虎视眈眈”，一看就是要搞事情的样子，吃准了主人是个马大哈……
版权页，午餐盒呈打开状态，里面盛着4种食物——三明治、香蕉、苹果和饼干，两种干粮、两种水果。
第2~3页，农夫打开午餐盒，发现盒子里的食物统统不见了，引出了本册唯一的句型：Where’s my …?
农夫问：“Where’s my lunch?”
在第5页上，我们可以看到，三明治被藏在其中一只绵羊的身体下面（under a sheep），但农夫没有瞧见。
接下来的10页，故事继续以“农夫自问自找，仍找不到”的方式，依次练习了句型和单词：Where’s my sandwich /banana/apple/biscuit/camera?
一连串的寻找带领农夫最终走进农场的房子里，原来动物们为他准备了a big surprise——庆祝农夫生日的派对。
这个故事简单到3岁孩子都能明白。但讲给4岁以上的孩子听时，我们可以探讨得更多：农夫是随身携带午餐盒的吗？是谁把食物偷走，如何做到的呢？
第14~15页，有一张农夫在农场寻找食物的路线图（A map of the farm）。我们可以回想一下，农夫最先到达的是哪种动物的活动区域？（sheep）农夫进去了吗？(没有）为何这样猜测？（没有栅栏门，进去不方便）然后农夫又依次到过哪些动物的活动区域？（略）农夫有没有其他路线可走？（有）哪种路线是最优方案，为什么？（书里给的路线就是最优方案，其他路线不是绕远路，就是没有栅栏门，不方便进出）
在第3页和第5页里，都出现过小鸟，有可能是小鸟把食物偷出来，分给农场里的动物们。小鸟会飞，不需要门，出入方便，动静最小。
以上，画面中隐藏的问题，非大多数3岁幼儿可以推理，这或许是为什么“大猫预备级”适合幼儿园大班~小学一年级孩子阅读的原因。
团哥没有回看，便知晓“农夫没有进入羊圈”；他想到了由于栅栏门的缘故，书上给出的就是最佳（有效率）路线；这些说明团哥有认真看图，具备一定的推理能力。
同时，团哥认为农夫的三明治是绵羊偷的，香蕉是奶牛偷的……并表示想不出其他可能性。我也没有告诉团哥我的理解。
虽然预备级很简单，但我不打算一刷而过，可以不定期刷刷，刷出各自的new ideas。
今年（2018年），乐高得宝出了新的农场系列产品：【10867 农场集市】【10868 养马房】【10869 农场之旅】和【10870 农场动物】；得宝上一次出农场系列是在2014年，型号分别为【10522 农场动物】【10524 拖拉机】和【10525 大农场】。新老产品各有特色，有一种就好。
在陪玩得宝农场系列时，可以借鉴和改编一些绘本故事，或英语分级读物，就比如这本《农夫的午餐呢？》（The Famer’s Lunch）。演绎完故事，还可以自由组合食物与动物的位置关系，例如：苹果在奶牛身上（The apple is on a cow.）。用同样的方式，根据孩子的能力和程度，我们可以练习介词under、next to、behind、in front of等等。
在构建活动时，我提议搭一个午餐盒，且需符合三个要求：1，可翻盖；2，有提手；3，能装下农夫的午餐。
最后，团哥给自己加了戏，搭了升级版的自带微波炉和烤箱功能的饭盒。
