本次课程的感悟和反思：听完整个训练营的课，我决定分析这幅21天刚开始画的画，这幅画画的时间比较长，画好外型涂好颜色，又被小宝画坏了，生活也是这样，时不时地出现意外～不那么完美。这幅画画完，我把它合起画本搁在那，仿佛想要把过去地生活保存起来。有些近乡情怯，对于自己地画，有一种不敢分析不敢触动的感觉。那天，我看到波波对这幅画的分析，眼睛有些湿润，往事已矣，却总能触动我，绘画即疗愈，我把画出来了，我看到了自己的内心的渴望。在21天绘画分析督导营即将结束之时，我重新审视这幅画，与自己来一次沟通。
画作命名：温暖的家
画作描述：这是我儿时的家，有高高的楼房，大大的树，院子里有口水井，还有石桌石凳，爸爸端着菜准备放在石桌上，妈妈端菜从屋子里走出来，我们准备要一起吃晚饭呢，夏天凉风习习，很舒适～最小的那个就是我，井旁边的是姐姐，再往左是爸爸，屋子里的是妈妈。
绘画顺序:房子－大树－井－人物－围栏－小花盆，大概是这样的，这幅画是21天绘画分析的第2天画的，顺序有些模糊了～
画者基本信息：
性别：女
年龄：37
学历：本科
职业：互联网公司 产品经理
婚恋状态：已婚 两宝妈 一家六口人生活在一起
围绕目标的画面解读：（先整体，再局部）
一．〖画面整体〗画面特征，及投射含义
我画了一幅温馨的家居图，画面上的物体以一条地平线为基线，我想起苹果老师加餐课上，对职业的分析中，有这种类型的分析，事务型——人格绘画特点事画面适中、重心偏下、直线条居多，注重细节，刻板性表达（一条线上）、依从性好（口袋、靠大树、没鼻子／小鼻子），我观察了一下这幅画，很有事务型的特点。这幅画整体重心确实有些偏小，大部分的元素以一条线为主。从我的性格中，我确实是尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心，有条理。也习惯接受他人的指挥和领导，不谋求领导职务，喜欢关注实际和细节情况，通畅较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲的精神。从本质上来说，这些评价很中肯，切中要害。这部分的特质是从小形成的。这幅画也能看出我的人格中也有艺术性的一面，我的画面右侧被切，画面略大，易突破纸边，画中内容丰富，色彩恩顾，有独特的表达，注重细节描绘……这部分的人格是从高中开始形成的，而后毕业了，我对绘画的爱好未减。在这幅画中，似乎还能看到我测试时的第二人格，社会型，门窗比较大、或敞开，云状树冠，树木有生机，画面中出现多个人物，与外界交流畅通，人物完整、笑脸、开放姿态，画中元素较多。这部分的人格特征使我表现出喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。这些特质是从我孩子出生后开始形成的。在听苹果老师的课时，我第一选的是i研究型，我想这是我近期想要对自己做的改变。想要深入研究绘画分析、心理学。这点倒是在画面上也找到了出处，我在画面里画了一口井。
简单的一幅画中，却能看到我不同的人格特质，这些人格特质，伴随着我的成长一一形成。我想以后我还会形成其他的人格特质，未来，似乎充满了惊喜。
二．〖基本特征及释义〗每一部分都是从整体到局部分析的顺序：
房屋——通常表示一个人成长的家庭，或者代表一个人成长的心房，即我们的内心世界。
我在画面的最左侧，也是最先画上了我的家（儿时的家），两层的房屋，有大大的屋顶，屋顶的檐角有些上翘，类似寺庙的飞檐。我对精神方面的满足更注重一些，也有一些想要逃离现实的倾向。屋顶代表了想法和思绪，以及对自我的认可程度。我细致地描绘了屋顶，大大的，思维想法比较多，但是实际行动却会较少，思维清晰，追求完美，但也有比较大的压力。棕色的屋顶，有种土的感觉，比较厚重。屋顶上的两棵小草，天生天养，却也茁壮。那盆仙人掌呢，也是生长的不错，这种在沙漠中生长的植物，对环境要求不高。我想我画上了这小草和仙人掌，也隐喻着儿时的我，对环境的要求不是很高，想凭着自我的能力，茁壮成长。
房屋的二层是很多很多的窗户，这是我老家的写实描写，一整排的窗户，整整齐齐的排列着，这大概是我事务型人格的一部分，喜欢这样的排列，整齐划一，仔细描绘。蓝紫色的窗子，体现了我的稳重，也可以看出我的忧郁安静的一面。内心很渴望与人交流。窗户下面是一条长长的不锈钢晾衣杆。这是一楼和二楼的分界线。一楼有着两扇窗户，每扇窗户都是有两扇窗组合成的，门也是双扇门，我想不管是儿时的我，还是现在的我，都在渴望着有人陪伴我。儿时我希望妈妈能多陪我，现在我需要什么样的陪伴呢？灵魂契合的陪伴吗？有些难度大哦。那扇打开的门，也是老家时常常会开着的那扇，右侧。墙壁上贴了一个福字，这些细节的描绘，无不反应了我对儿时家的留恋。屋顶的植物，都是印象中的植物，那盆仙人掌，是我当时抬头能看见的，是否那时的我，想要早早的长大， 所以把它画在了最上方。每一扇窗的描绘，也是对儿时的回忆。透过那些窗户，我能看到爸爸妈妈回家。这也是我观察外面世界的通道。也许我不是那么活泼，但我喜欢细细的观察，满满的品味。这座房子处处彰显了我恋旧的情节，对儿时的怀念。
树木——代表潜意识的自我，代表了人的生长过程。树也代表了事业。
接下来我画了一棵大树，画面中最高的事物，比较靠右，是我对未来的事业比较期待。这棵树很高大，树干直直的，顶部和底部略微往外扩一点。树干是棕褐色的，比较稳重，用不同的颜色描绘出保护性的树皮。这大概是现实中，给自我的一层保护。波浪型的根部，在地平线的下面，有一种透视地面看到根部的感觉。这样的根部也是对过往不停地挖掘与回忆。我想我画的树基本上都会画上树根，这幅画的树根还是比较含蓄的。树干比较粗壮，来自家庭的滋养和支持还是不错的。树干与树冠交汇处的树枝有点像手掌型，有些尖锐，我确实会带着些攻击性，也会有向内的攻击性。我想要掌控自己的孩子。这样的树枝，将能量集中于一个点，确定了焦点，具有目标性，攻击起来会比较一针见血。但也是对自我的一种保护。
大大的云朵型树冠，表示了我的性格柔和的一部分，善于交流，但是会爱幻想、空想。波波的分析，让我感触很大的就是这部分的树冠，绿色的彩铅涂色，我为了表现树冠的丰满，用回旋的方式画了几个饱满的圆，形成了一些类似混沌的漩涡。这样的漩涡，大概是我会把精力放在每一个事件上，这样的漩涡，会让我深陷于这些事中，出不来。我想到了好的一面，这些能量的漩涡，能量流失的比较慢，当我确定方向后，是否能把这些积蓄在漩涡中的能量去实现我的目标呢？树冠跟树干的比例比较正常，对自我的认可度也不错。右侧的树冠分了三个圆弧形，是否是因为对未来的期待也是比较多么？树上的两只小鸟，面对面，即留恋过去，又期待未来，真是个纠结体～
这棵大树长在花坛内，这个花坛充满了儿时的记忆，我想我把它画了出来，一定是对儿时的那些往事也有不能放下。长在花坛内的大树，会有些受限，有些拘谨，一如我的性格中的拘谨的那部分。那盆小花是树的陪伴者，小时候的我是渴望有人陪伴的。
再来看看人物，我在大树旁，靠着大树。与姐姐和爸爸有一定的距离，那个小小的丫头，扎着两只冲天辫，貌似有些小小的忧愁，但却挺顽强。一字形的嘴巴，微微往上翘，可能那时的我比较不善于沟通，不怎么善于表达。所以情愿和大树、花儿、小草一起玩，有些小小的落寞。没有鼻子，缺乏主见，小小的我张开的双臂，说明对外界还是比较期待的。耳朵有些小或者看不清，可能是不怎么能听取父母的意见。姐姐在井的旁边，这样的安排也是比较有意思的。有一年，姐姐掉进了外婆家的井里，幸好，堂哥把姐姐救了起来。那时的我，可能会跟姐姐分开，姐姐在外婆家，我在自己的家，由奶奶带着。姐姐虽然比我高，但比我纤细，因为小时候的姐姐比我体弱，且多病。姐姐比较聪明，得到父母的关注比较多，所以她靠着爸爸妈妈近一些。爸爸从左边走来，端着菜，爸爸的行动力总是很好，有了目标就会去实现，长长的脖子，代表着爸爸想要出人头地。在爸爸那个年代他做到了，凭他自己的努力做到了。妈妈呢，在屋内，准备端着菜出来。她跟我们不在一个空间内，在五六年前，她离开了我们，所以潜意识里，把她跟我们分开了，但我又在怀念着我的妈妈，给她设计了一个短短的卷发。她离开我的时候是短发，卷发是我印象中比较深的一幕，我把两幅画面中的她融合了起来。妈妈、爸爸、姐姐的脖子都是长长地，他们都比我有更高的目标呢。
附属物
这幅画中，除了上面说到地那些附属物，那张石桌也是包含着回忆，从我有记忆来，就在我家了呢。那张石桌上，我们一家四口端坐着，一起吃西瓜，一起吃晚饭……这也是对家的留恋。井，是对事物深挖的一种精神。小鸟呢，也许带着想要自由的一点愿望，想要飞上天空，看广阔的天空。
三．〖整体分析〗（综合以上分析，思考画面相互之间的关系，从整体分析画者的性格、情绪及人际状态等）
接近尾声，总结一些这幅画的分析，这是一幅回忆中的生活写照，恋旧的，太关注过去的我，忽略了现在的家庭。这也是我对现实的一种逃避，想要回到儿时的家。想要回到妈妈的怀抱。就如树上的漩涡，想陷入那种思念中。仿佛这样，妈妈还在我身边。结合苹果老师的职业分析，看到了新的感悟，事务型的人格让我做事有计划、脚踏实地。艺术型的人格，充分体现在我的绘画上，社会型的人格那面让我与他人和善的交流，乐于助人。研究型的人格，让我跟着苹果老师好好地学了一下绘画心理分析。
针对目标的建议：
我想对自己提一些建议，当我重新感悟了一番这幅画要表达的意思，当我看到我的留恋过往，对妈妈的怀念，对过往事件的回忆……我能正视我这些情感，我能接受不完美的自己，我相对自己说，过去终究以成为过往，向高枝上的那只小鸟吧，看向未来。有心事多与丈夫沟通，一切向前看～其实我有那么多特质，只需要确定自己的目标，勇敢去做吧～
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我是leewood，这是我参加苹果老师“画心房树人督导营营”打卡的第31幅画！
