第一叛逆期最大的特点是什么？就是孩子把“不”、“我就不”挂在嘴边。这个年龄大概从2岁开始，一直持续到6岁。
很多家长都说：我家宝宝以前特别乖，特别好带，不知道怎么了，现在脾气特别大，说什么都不听，特别固执。你一定要让他做什么，他就开始哭闹，满地打滚。真是拿他没办法。
为什么孩子会出现这种现象呢？
其实，在孩子出生到此阶段之前，他大脑吸收储存信息的方式一直是“复制-粘贴”的模式，大多数时候通过模仿家长或周围人来学习。
但是，等这些信息在孩子的大脑积累到一定量的时候，他就要产生自己的想法了，开始了有自主目的性的探索。又因为孩子语言表达和独立能力有限，所以就会出现各种哭闹的情景。
我们还会发现5、6岁孩子的家长经常无奈地说：这孩子特别会说，想做什么有一堆理由。有时候你都说不过他。如果您的孩子是这样的，真的是要恭喜您了，因为他的大脑智慧发展特别好，语言组织、逻辑思维能力也很好，请你尽力调动自己的大脑，和孩子进行辩论吧，让他的智慧充分得到发展，而不是粗暴地说：不行，就得听我的！
由此我们看出，孩子出现所谓的“叛逆期”，是一件非常好的事情，是他大脑发展到一定程度的外在表现。此时不应该用家长的权威来改造孩子，而是需要调整家长的语言、行为，来适应孩子的变化，充满耐心地了解他、扶持他，帮助他智慧得到人生的第一次质的飞跃。
那具体应该怎么来做呢？
宗旨就是：给孩子思考的时间和自主做决定的机会。
比如：我们通常让孩子喝水，会怎么做呢？
“宝宝，来喝点水吧。”
“不，不喝。”
“不行，不喝水一会就咳嗽了，生病了。过来喝点水。”
“不喝水！”
“又不听话了。”
孩子往往没有按我们的要求去做事情的时候，我们就会焦虑、烦躁，想尽办法来达成我们的目的。尤其是类似孩子可能生病了需要多喝水，而又不喝的时候。
那这种情况，家长应该怎么做呢？
“宝宝，来喝点水吧。”
“不，不喝。”
“妈妈听到你咳嗽，担心你嗓子不舒服，想让你喝点水。”
“不喝水。”
“那妈妈把水放到这里了，你想喝的时候，自己过来喝啊。”
“嗯。”
家长和孩子沟通时，要掌握一个公式：清事实+明感受+表需求。
喝水这件事的事实是：妈妈听到你咳嗽了。感受是：妈妈担心你嗓子不舒服。妈妈的需求是：想让你多喝水。
这样的表达方式，不仅可以让孩子明确家长为什么让他做这件事情，还可以让孩子感受到家长的关心和情绪，而且在潜移默化中，教给孩子人际沟通中的技巧，提升语言表达能力。
年龄越小的孩子，玩起来可能会忽略自己身体的需要，或者对身体需要不敏感。这时候家长也可以用玩游戏的方式，来让孩子喝水。
“宝宝，来喝点水吧。”
“不，不喝。”
“哎，宝宝，刚才小熊偷偷跟妈妈说，它想和你一起玩游戏，你要不要玩？”
“什么游戏啊？”
“它想和你玩一个比赛喝水的游戏。它说：我的肚子大大的，一定能喝很多水。你要不要和它比一比？”
“嗯。”
“来咱们和小熊一起比赛喝水，小熊一口，宝宝一口。快，小熊喝了一大口，该宝宝喝了。嗯，真厉害啊，宝宝也喝了一大口！”
养育孩子的过程，需要家长不断去学习和调整教育方式，用开放的心态来迎接孩子的每一个变化，用积极的回应来帮助孩子不断的成长。只有这样，你才会在陪伴孩子的过程中，不断收获幸福与惊喜！
