阿米尔汗，是我的又一个男神。《摔跤吧爸爸》《三傻大闹宝莱坞》都是我很喜欢的影视作品。喜欢――在于故事情节的撩动人心，更在于 阿米尔汗的魅力与卓越的才华。
《地球上的星星》这部电影，几个朋友都向我推荐过 ，而且在王君老师的博客中，她也写了一篇有关这部电影的观后感 。这更加激起了我强烈的好奇心。现在，自己想记录下看完这部电影的一些浮浅的感受。
这部电影讲述的是一个8岁的小男孩伊翔的成长故事。提及成长，离不开三大部分――家庭、社会、学校。
伊翔的家，算是幸福的。父亲奋力不辞劳苦地工作、母亲放弃工作在家陪伴孩子，就是为了能给他们的孩子们好的学习环境 。是普通却并不平凡的家庭。在这个家庭了，表现糟糕的伊翔恰巧有一个家长眼中的“人家的孩子”――伊翔的哥哥，伊翔的哥哥品学兼优，门门功课第一。可在我看来，伊翔却又是幸运的――总能得到温柔且善解人意的妈妈的理解，无论伊翔的表现是多么糟糕；但一切总不会那么圆满――伊翔的爸爸只会一昧地要求伊翔取得进步，却从未想过伊翔一系列行为背后的原因。
是的，即使伊翔的父母的内心深处深藏着对伊翔的爱，可不同的个体，不同的表达方式 ，自然也就有不同的成效。
伊翔三年级已经留级两次了，他的分数惨不忍睹；他的态度不忍直视；他的想法不可理喻……伊翔的父母在学校和他们自己内心的双重压迫下，选择了送伊翔去寄宿学校。在8岁小孩的心中，这对他来说是一个难以接受的现实――在新的学校，新的环境，伊翔学习上的叛逆变本加厉，不仅如此，伊翔封闭了自己，拒绝与老师交流、与家人交流。除了他的同桌――罗杰。
罗杰是一个不完整的孩子，可他却拥有比其他孩子甚至是大人更通情意的一颗心：他能理解伊翔的一些做法；他能理解伊翔上课时看似不着边际的发言；他能在伊翔逃课的时候去找他并告诉伊翔那个爱惩罚他的美术老师已经换了……正是如此，伊翔和罗杰成为了形影不离的好朋友。
他们互相理解，互相尊重，互相鼓励，互相温暖。
伊翔在这所寄宿学校，他遇见了改变他一生的尼克老师。
尼克老师总是那么与众不同。第一节课 ，他就载歌载舞地进入课堂，和这群孩子们唱唱跳跳，在这里，心思细腻的他就发现了与这个班级格格不入的伊翔，就此，尼克老师将伊翔放在了心里；而后的课堂，尼克老师不是循规蹈矩地要求孩子们照着黑板上的画去画，而是引导这些孩子们去发挥他们天马行空的想象力，在这里，尼克老师又发现了伊翔的表现有些异常；下课后，尼克老师专门询问了罗杰有关伊翔的情况……当尼克老师对一切已经有了一个了解后，他当机立断――决定去伊翔家，了解伊翔的更多情况。
在这里，我多么想表达教师对一个孩子的作用是多么重要，教师的观察力与慎思明辨的情思是多么重要 。
尼克老师向伊翔的父母了解了伊翔的基本情况后，他心中的酸楚与震撼，让我们震惊。谁都没有想到，伊翔就是小时候的尼克老师，尼克老师的小时候和伊翔这般情况。
细节决定成败。尼克老师有一双善于观察的眼睛。他在伊翔的家里翻看了伊翔的绘画本及图画，他感受到了伊翔卓越的绘画天赋，并且是无与伦比的。
这就是爱，这就是真真实实的爱。第一次感受到老师对学生的爱能够如此彻底，如此纯粹，如此不顾一切。
了解了伊翔所有情况的尼克老师 ，他开始研究伊翔，反思他自己。并且在不断地帮助伊翔、辅导伊翔。
纯粹的爱，是不求回报地帮助。
可是，我想到了我自己，一股油然而生的懊悔扑上心头。
在村小任教的那段时间，我们班上有一个小男孩和伊翔的情况极其相似――不仅在于分数的相似，更在于他所犯的错误都和伊翔相似：26个英文字母的bdpq、9和6的混淆……而我则没有尼克老师这种博大的情怀――我坚持着教了那段孩子一段时间，最终，未果。
这部电影、那份反思告诉了我：不要轻言放弃。要始终怀着对于教育的热爱，去帮助学生。需要理性地去看待任何一件事。因为每个人都是独一无二的。
电影与现实，总在那么不经意间重合了。
虚拟与现实，有时只是一词之差，本质上是没有任何区别的。
其中，电影中令我印象最深的还有尼克老师讲给伊翔爸爸的关于所罗门群岛的故事：所罗门岛的居民想砍倒大树，他们不需要磨斧头磨刀子，他们只需要天天围着大树进行辱骂。最终，大树自己倒下了，枯死了。树，不是被砍倒的，而是被骂死的。
这个故事告诉了我们――
人与人之间，需要尊重，需要理解，需要发现，需要赞美，需要爱。
没有任何实质的情感都是行不通的。正如伊翔的爸爸以为自己很爱家人，殊不知伊翔的爸爸只是给予了他们物质上的爱，却没有给予他们精神上的鼓励和爱。最后，伊翔的爸爸懊悔得痛哭流涕，不能自已。
由此观之，伊翔是幸运的，他遇见了尼克老师。更在于伊翔遇到了尼克老师的爱。
正如君姐所说的：“没有爱，就没有世界。”
伊翔有了爱，他就再次拥有了这个世界。
每个人都是如此，都是这个世界上微不足道的个体。
但每个人，又都是这个地球上一颗独一无二的星星――
那是因为，我们拥有爱！
我需要向尼克老师学习，更需要向阿米尔汗学习。
