—第92讲—
01
今天要给大家推荐的绘本叫做《哆悉哒》。
这是一本神秘的绘本，听名字你不知道它讲了什么，看内容你可能还是不知道它讲了什么。
当父母与孩子一起读这本绘本的时候，仿佛打开了新世界的大门，对于大家来说都是那么的陌生和新奇，需要爸爸妈妈和孩子一起去探索。
一颗种子发芽了，蜷曲的嫩芽钻出地面，迎风招展。
两只豆娘从上面飞过，他们停下来好奇的看着这棵绿绿的嫩芽。
豆娘先生发出疑问：哆悉哒？
豆娘女士说道：哦卜叽。
一只毛毛虫似乎非常喜欢这里，它把自己倒挂在木桩的枝丫上，跟嫩芽说了声“叭叭”后把自己缠成了一个茧。
嫩芽在不停的生长，它很快长成了一株高大茂盛的植物，许多虫虫被吸引了过来。
大家齐心合力，把植物装扮成了一个舒适的小公寓。
就在这个时候，一只巨大的蜘蛛也发现了这里，它霸道的用蛛丝把植物缠绕起来，好多叶子因此掉落下来。
虫虫们在下面焦急的大喊：败客！悔败客！
然而蜘蛛不为所动。
就在大家垂头丧气的时候，一只鸟儿掠过，抓起蜘蛛便消失在空中。
虫虫们又开始在植物上布置家园。
植物也在不知不觉中发生着变化，一个花苞冒了出来，它越来越大，最后开出了一朵美丽的花。
虫虫们无不为这景象感觉到震撼，他们围着植物发出赞叹：莱哆哆！悉莱哆哆！
盛放之后，植物慢慢的枯萎，支撑不住虫虫们的家园，虫儿们也各自离开了。
一阵风吹过，大地被白雪覆盖，虫儿们和植物的故事似乎到此结束了。
不过，寒冬过去，在小花盛开过的地方，冒出了无数的绿芽，一只路过的小虫不仅发出了疑问：哆悉哒？
又有一只毛毛虫经过，它似乎非常喜欢这里…
02
这个绘本最先吸引我们眼球的地方或许就是虫虫的语言了。
第一次看到绘本的人，面对着里面的“哆悉哒”、“哦不叽”等等可能都会一头雾水；
不过当我们认真的去观察就会发现其实，每个词汇都有着不同的意义。
哆悉哒后面总是跟着一个小小的问号，看来它是用来表示疑问的。
而每次虫虫说哆悉哒的时候，他们总是面对着一个从来没有见过的东西。
如果是我的话，看到一个没有见过的东西会说什么呢？
“这是啥？”
原来“哆悉哒”是“这是啥”的意思啊！
那么“哦不叽”就明显是“不知道”的意思咯~
是不是十分的有趣呢？
这样的台词设计并不仅仅是有趣那样简单，在我看来，孩子通过情景判断台词的意义对于语言的学习尤为重要。
很多时候，我们都把语言当成了一种行为，因而让孩子学习外语的时候，方法就是一遍遍的抄写单词，反复的背诵语句。
其实，语言是一种有内在逻辑的符合系统。
就好像数字运算一样，当我们明白了加减乘除的意义，就可以自动的对任何数字进行运算，而不是通过背诵记住结果。
著名心理学家、语言学家、哲学家乔姆斯基认为人的大脑中存在一个语言系统。
基于这种假设他提出了“转换——生成语法”，语言能力是说某种语言的人对这种语言的内在认识，是一种可以了解这种语言的本质的能力。
它具有创造性，是一种内在的先验能力，故说某种语言的人在听了一些句子之后，可以创造出一些他没有听到过的句子。
在绘本《哆悉哒》中，孩子们不需要去纠结每个字的意思，通过语境就可以自然而然的明白一个词组或者句子的意思，这样的方法对于孩子树立多元的学习观无疑是一种启发，为孩子培养整体的语感敞开大门。
03
同时，这也是一本生命教育的绘本。
种子从萌发到盛放再到枯萎的过程中，意味着四季的更替；
而虫虫们三三两两的来，又在短短的花季欢聚一堂，到最后各自散去，则阐述着生命的轮回。
当一切都归于平静的时候，新的生命又开始萌发，随着下一个四季的到来，新的轮回开始了。
花朵和虫儿们消失的时候，或许会有一丝伤感，但是生命就是这样，我们不能永远的占有它，却可以妥善的使用它。
