《 PEP人教三上 Unit3 Look at me 》
【教学内容】A Let’s learn & Let’s do
【教学目标】1.掌握:eye、face、ear、nose、 mouth这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。
2.能听懂 Let＇s do里的指令性语言并正确做出相应的肢体动作
3.能通过学习有关身体部位的单词及句子，激发学生学习英语的兴趣，培养实际运用英语的能力。
【教学重难点】1.听懂、认读、会说五个身体部位的单词:eye，face，ear，nose， mouth
2.听懂 Let＇s do里面的指令性语言，并作出相应的动作。
【教学过程】
Warm up
1. Sing a song. 2.Let’s do “Open ,close,open,close,touch your...”
二、leading in
T:How are you? Ss: I’m fine ,thank you.
三、Presentation
T:Look,Our friend George is coming. Say ‘Hello to George’.let’s draw George.This is his nose.Read after me.nose.
生读-小组读-个人读。
T:Follow me.Look at me.This is my nose.
T:Listen and do. Touch your nose.
T:Let’s draw again.
同样的方式教授单词ear,eye,mouth,face.
四、Practice
1. Listen and follow.
2. Let’e read
3. Which one is missing?
4. Bang Bang game.
5. I say you do. Let’s chant.
6. Put the words in the right place.
7.Follow me:Look at me.This is my ...
五、Consolidation
1.Group work小组合作，轮流用句型Look at me.This is my ...
介绍自己的五官。
2.介绍自己的玩偶五官
六、Emotional education
We should protect our five senses.
我们应该保护好自己的五官。
七、Exercises
八、Summary
九、Homework
【板书设计】 Unit3 Look at me
A Let’s learn
eye，face，ear，nose， mouth
--Look at me.This is my ...
昨天的城乡共同体课自我反思：
1.课的设计利用学生喜欢的小猪佩琪人物乔治，通过画五官逐步引出五官单词。在新授单词环节词、句、Let's do融合在一起教学练习。2.课堂采用小组竞争机制，体现过程性评价。3.拓展环节用句型介绍自己的五官，介绍自己的玩偶五官。通过一系列的活动，使学生习得语言达到综合运用语言的能力。
不足 之处：平时都是30分钟的课，昨天是40分钟的课，时间有余留，应该让学生练习完之后，充分展示。
发现存在的问题：有些同学同桌和小组练习的时候，能够流利用英语表达，但是老师让展示的时候，不敢举手表现自己。面对这样的情况，老师可以设计一个游戏“点兵点将”“幸运数字”被点到的学号，该同学就上台表演。老师及时鼓励。这样可以多给孩子创造说英语的机会，培养孩子学习英语的自信心。
