现代教师教育魅力的基本构成——时代精神之开放性
教育的发展离不开恒定性与时代性，其中时代性又包含了开放性、现代性和创造性等方面特点。今日文本所讲的开放性，是相对于过去的封闭而言的，“中华民族在几千年的发展过程中，主动打开大门接纳外来文化的只有唐代。”很长一段时期内中国文化的发展处于一个相对封闭的状态，因此，当今社会文化发展的重要前提是它必须具有一定的开放性。
如何让教育推动文化产业的发展，最重要的环节在于教师的教育魅力，教师是将文化发展从被动发展转向主动发展的有力推手。只有教师具有开放精神，教育的发展才会从本质上推动我国文化的发展与世界接轨。
成为一名具有开放精神的教师，首先要接纳古今，融汇中外。在与世界文化交流的过程当中，一方面会出现据理力争的保守派，另一方面也会出现全盘西化的激进派，如何把握中国文化与世界文化融合的度，这需要教师自身有一个清晰的判断，用专业的眼光取其精华去其糟粕并推陈出新，将传统文化与先进思想巧妙融合，有效适用于我国教育的发展。
成为一名具有开放精神的教师，还要懂得拥抱美好，悦纳多元。与多元相对应的是一元，能容纳多元的老师一定会培养出具有博大胸怀的学生，而只容得下一元的教师所教学生也必然走向学习的死胡同。既然我们已经走进了世界这所纷繁复杂的学校，我们就要有一个开放、包容的心态去认识和接纳新的事物，而不是故步自封始终守着自己的世界。在教育教学过程中，教师们也会常常遇到学生提出不同的见解，我们是会接纳还是拒绝？如今的学生是生长在多元环境下的学生，他们拥有独特的思想见解是意料当中的，如果教师还是停滞不前守着陈旧单一的思想，总有一天会被学生淘汰也会被时代淘汰。时代的烙印对一元化的教师具有深深的影响，改变一元化走向多元化对教师来说是一个巨大的挑战，我们需要不断学习重新出发，用更加宽广的心胸面对新时代的教育事业。
