【主题】赞赏孩子

【片段来源】《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》

【R：阅读原文】

【I：用自己的话重述原文】

【WHAT】

赞赏孩子

【WHY】

不会让孩子觉得赞赏是在敷衍

【HOW】

用赞赏的语气描述所看到的和所感受到的

【WHEN】

当孩子表现良好需要赞赏的时候

【A1：描述自己的相关经验】

1、锁定事件：

孩子自己吃饭

2、描述背景：

3、具体时间和地点：

7月15日在家

4、具体经过：

下班回家，孩子就兴冲冲的跑来跟我说：“妈妈，今天是我自己吃的饭，没有让婆婆喂”，我高兴的竖起大拇指说：“你好棒”

5、陈述结果：

感觉她对你好棒三个字都听腻了

6、反思调整：

以后尽量少用简单的你好棒三个字吧，或许可以说：“宝贝你自己坐在餐桌前，没有在婆婆的帮助下自己就把饭吃完了，你真的做到了”

【A2：我的应用（目标与行动）】

1、写下目标：

赞赏孩子坚持上语言与主持的课程

2、写下事件背景：

3、具体步骤：

每周有两天都要送孩子去上语言与主持的课程，每次课程最后都会让小朋友轮流上台表演。我决定这次要赞赏一下她：“宝贝，你从第一次连上台都不敢，到现在能在台上大声表演，动作、站姿都符合老师的要求，你越来越有进步了。”

4、设定截止期限：

7月30日 8点

5、检查核对：

是否用了I中方法？已使用

计划的可达成？可达成

结果、步骤是否可衡量？