当年，假如我还留在学校！
憨儿
当年，假如我还留在学校。俺之所以选择离开学校。一则教学前途的考虑。高完中当然以高中为主，初中为辅。因为自己文凭较低仅为专科，西南师范大学物理系的函授本科还在读，尚不能也不愿再在学校上高中物理，加之自己那时尽管已经作为全区初中物理骨干教师，但技术职称仍为中教二级，感觉到留在学校继续上课前途出路不大。二则光宗耀祖的考虑。从小受到传统的“糟粕”的“官本位”思想影响，即那种以官为本、以官为贵、以官为尊为主要内容的以“官”的意志为转移的利益特权、“唯上是从”的制度安排、以“官”为本的价值取向、以是否为官和官职大小评价社会地位的衡量标准的影响。加之当时犹存的：强烈的饥饿感受官场“吃香的喝辣的”以及疼苦的穷怕感受官场“丰厚奖金”的诱惑，还受到参加当年招商局公选文秘岗位尽管成绩优秀仍然落选的不服。三则人生价值的考虑。31年前，如果风平浪静，俺至少本科！因而潜意识中仍然具有强烈的“理想、信念、奋斗、使命”等星光闪耀。
假如，当年我不离开学校。如果风平浪静，俺的技术职称或许是研究员级别或相当于研究员级别！因为：当年研究员屈指可数。据说：现在研究员满天星星。
当年，假如我还留在学校。我或许会成为一名教育战线上的优秀心理咨询师。俺那时恍恍惚惚初步认为：情商比智商重要、哲学比政治强大、心学比科学重要。在俺继续教初中物理无更大精进、且无资格教授高中物理的情况下，俺还不如发挥自身业余爱好，悄然转行从事当时普通高完中才开始的心理咨询，加之西南师范大学正在招收心理学在职教师函授学习。于是，俺在短短一学期内一刀一剪收集整理了这些至今仍然熠熠生辉的《教育心理学剪报》精心保存至今，快20年了。
假如，当年我不离开学校。或许，我不能够自费参加今年夏季在北师大京师大厦举办的国内首个《哲学咨询工作坊》。此时，俺才较为明白：那时俺认为的“心理”最多称为“说教”，远不及俺曾常说的“灵肉”，甭提“哲学咨询工作坊”论及之“身心灵”了。
当年，假如我还留在学校。俺或许会有更多精力教育俺家小公主，也许她真能实现俺少时“生进清华园、死埋生基湾”之第一愿景了！
假如，当年我不离开学校。俺或许真是桃花源中人，不知有汉，何论魏晋！
