图片发自简书App

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变色龙，名字中有“龙”，却不是龙。它的外表看上去像蛇，却也不是蛇。所以它是个怪物，吸引了作者，也吸引了读者。全文一个“怪”字，概括了变色龙的所有特点，这也是变色龙给人开始最直接、最后最深刻的印象。这个“怪”字，正好体现了文章的重点。

它长得怪：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。这样的外形描写给人的感觉是怪怪的，在教学时让学生边读边画出它的外形，孩子们看着自己画的怪怪的变色龙，理解了它外形的“怪”和“凶”。

活动也怪：“他的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当他的两只眼睛同时注视前方时，就会产生一种立体感……” 我先让学生读文后说说变色龙眼睛的奇怪之处，揣摩语句，你觉得哪些词语能很准确地反映出它的这个特点呢？学生很快就有了答案：“单独、分别”因为只有变色龙的眼睛每只眼睛是独立活动，这样它能更准确的判断食物所在的位置，也就能够迅速的捕获食物。

变色怪：“把它放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥板上，又从棕色变为浅灰色”。瞬间的工夫变化好几种颜色，还能跟周围颜色相差无几。这是它的最“怪”之处。

仔细想想变色龙的变色是不是也寓意着“近朱者赤，近墨者黑”的道理呢?