昨天晚上，网师骨干班第6课——《N师课程开发介绍》如期相约。
来自N师学院第4期的朱娟老师向我们介绍了端午节课程，陈怡彤老师向我们介绍了非洲鼓课程，听老师们讲课程开发的整个过程，真是让我受益匪浅，一个课程最后的呈现是每个课程组员共同努力创造的结果，这里面有主题的确定、人员的分配、课时的打磨，体系的呈现、后期的包装等等一系列需要解决的难题。
与此同时，这些课程不同我们常规的学科教学，它是基于项目主题的统整课程，通过学习，孩子们所获得的知识和能力是多维度的，这样的课程是课程开发的趋势，也是更利于孩子全面发展的课程。
结合两位老师的介绍，以及个人对课程、课程开发的理解，我准备以【中秋节】为主题，做一个课程开发的初步探究。
主题：中秋节
课程名称：月是故乡明
学科融合：历史、语文、科学、数学、实践等
我把【中秋节】主题与历史、语文、科学、数学、实践做了一个融合课程。让孩子们了解中秋节的人文历史、风俗习惯、诗词歌赋、相关的食品分析、做购置方案做综合实践等，让课程好玩有趣、有参与有体验。
当然，这只是我的一个初步构想，在后面的课程开发中还会根据学生需要，进行有针对性地改进，让这个课程真正落地。
