2019.7.7

这天下午一个人陪着姐姐和弟弟在家。

姐姐在看书，翻到一页用彩泥制作“蚂蚁和西瓜”，于是来了兴致嚷着要做。

制作准备

姐姐在捏西瓜肉时遇到了困难:妈妈，我不知道怎么捏出“半圆”的形状。

半圆？

她是不认识字的，我想在她的眼里可能这确实就是“半圆”。而站在一个学数学的专业角度来看，无论如何我都不认同它是半圆的。

怎么捏呢？我该如何“教”？

“先搓圆，然后捏扁，再两手同时向两边捏，想办法把它捏扁成半圆就行了。”我想这可能是最僵硬且抽象的教学。

自然而然，她并没有听懂，还是一脸茫然还带点着急:“我还是不会。”

干脆自己动手，自己也一起捏，让她先看一看——

妈妈的蚂蚁和西瓜

于是就捏成如上这样的半圆西瓜肉，成果也并没有达到书上的效果。

再看姐姐，她并没有看我是怎么捏的，而是已经将圆球压扁捏成了一个薄薄的圆。

“你准备做一个圆圆的西瓜了吗？”

“没有啊，我要先捏圆圆的，然后这样把它对折就是半圆了。”姐姐一边回答一边做样子对折，但是却在真正对折下去前看了我一眼，似乎是在等待我的认同。

“是的，这样就是半圆了，你真棒！想出来这么好的办法！”这真的是我发自内心的感叹！

不知道是否是我一孕傻三年的后遗症，还是大多数现象。

成人的思维似乎是正正方方的，因为我们所谓看得多听得多，我们的好多观点像已经格式化了一样，就像我没法看到画上的西瓜肉是半圆，于是自然也就不会想到它是圆的一半。

可是，在还是白纸一样的孩子的世界里，她一眼就认为那是半圆，并自己想到了半圆的做法。

书上原图

最终姐姐的作品完全是她自己完成的，我什么也没教......

在做蚂蚁

姐姐的蚂蚁和西瓜

其实，我也还想说:看我干什么呢？相信你自己的想法！

办法还是要让她自己想！