中原焦点坚持分享第1637天 20210902
这两天上网课虽然有课程表，但外甥女好像不太喜欢按常规的上。我想着：反正早上晚上都要上，不如放手让外甥女选择先上什么课。
“耶！”外甥女高兴的蹦起来！这样的放手，让孩子感到极大的自由！上网课的开心指数迅速攀升。
下午她选择先上音乐课，是她喜欢的北京的一位漂亮的女老师。今天老师教唱《早上好》。这孩子把手机放到支架上后坐在椅子上用心的听着老师说的每一句话。老师讲了简单的乐理知识后，她跟随老师的引领，开始小声唱歌词。然后离开座位又把椅子放到一边，她正对手机屏幕大声唱，之后又摇头晃脑带动作唱……
“看你这么开心，我想你一定愿意把它记下来吧？”上完音乐课我尝试着问外甥女愿不愿意写日记。
外甥女想也没想一口答应，马上到阳台上她的书桌边写起日记来。
这孩子写字的姿势和学校老师要求是大不相同的——右腿弯曲搭在左腿膝盖上，左手抓着右脚丫。桌面上的她看起来很认真，桌面下的她感受到很随意。哈哈哈哈哈！我手写我心！对她来说当然是她乐意又轻松的。
这孩子才刚刚上二年级，才刚刚练习写小东西，今天她竟然写了将近一大张。
读外甥女写日记的内容，我感到很吃惊。因为这孩子在音乐课上听到的“反唱号”，坐在旁边的我竟然没听到。
看了外甥女写的文章后，我表扬了她。她拍着脑袋说：“这张纸看起来太单调了，我加点什么吧！”她拿起几根彩笔，快速在文章的边缘加上了橘黄色的花、闪亮的心型、粉红色的音符等。
今天只是让外甥女有了上课顺序的选择权，这孩子就因为这点自由，不仅快快乐乐学到了音乐课的精髓，而且开开心心的写出了小儿童的花边日记。
作为成年人的我们，如果常常能够看到并允许孩子想要做的感兴趣的事情，那么孩子收获到的一定比我们开始预设的要多得多！
