“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”在这阳春三月，看到万物复苏，百花争艳的季节，脑海里总会想起这句诗词来，孩子们也一样，在这季节也总让我感受到他们按耐不住自己，也想出去与大自然深深链接，与大自然有个亲密的接触。
本周正好在泽林家庭的倡议下，组织践行新教育联盟群的孩子们与阳明路小学的同学们共牵手徒步文天祥纪念馆。上午8:30集合，8:40出发，到达文天祥纪念馆是11:30。徒步里程共约12km左右。
在去的路上，我领队走前面，孩子们一路欢声笑语，你追我赶，谁都不想落后，紧随我的脚步，同时我也有意识地提醒同学们观察路边的一草一木。在以往的电影课里，主题课里，作文课里，包括外出杨老师在合适的时候都会引导孩子们看图，应景描述一段话提高表达能力。这时我们姚钰颖同学也很自然的观察着一切，当看到一有触动的景时，就走到我身边，告诉我见到那景想到怎么形容了，例:树上有很整齐的树叶垂落长出来，她说就像头发似的在头上生长着等等很多。看到路途上的坑坑洼洼，同学们也相互提醒，以免踩坑里。联盟群里大班同学也很会照顾小班同学，有范。一路上，大班同学也会拉着小班同学的手前行，尤其看到静奕同学对待小班同学时的神情，我心里就产生一阵阵感动。这份感动是看到静奕同学的变化，曾经外在是呈现出很冷、待人严酷的气息，现在看到她从内散发出的一种柔和，虽嘴里说出的话语与仍有些硬，不影响我感受到来自她内心对其他同学的那份友爱。当我向靖奕同学表达看到她的变化时，身上的行为言谈举止在靠近淑女范时，她“沏”的一声，哪有？有些不好意思。在寒假上完杨老师《窈窕淑女》电影课后，在平时与我们靖奕同学交流时，都会聊到影片中窈窕淑女的女主角，不管是原生家庭、父母、还是她本人，我个人认为都比那女主角起点要好不知多少倍。只要在日常生活中自我修炼，素养，气质一定不输给她。与靖奕同学有这样的交流，一.是把女主角作为对标对象，二.是引发她朝着这目标走，相信行动，走着走着就能成真。
一路上我们新教育联盟群的孩子们，总体来说是徒步速度快于阳明路五年级的同学。这与他们平时有运动习惯，体能有关。组织这样的牵手活动也是有意让我们 在还没有接触到新教育生活理念同学们知道还有另外一种生活模式。以此唤醒他们在家也可以动起来。让他们看见有的一，二年级的同学们能走那么快，五年级的我们加强体能练习也是可以的。包括我们到达文天祥公园时，我们有心的泽林家庭专程带出来的运动垫，组织体验营新教育的小伙伴们垫上1.0，2.0运动展示，也是希望透过他们的展示，让不了解新教育理念的孩子家庭在家也可以操作出来，去运动锻炼自己的身体，使身体达到灵活，更健康的状态。展示不是炫耀，是能量的引领，感谢泽林家庭在生活中默默付出，用行动表达让人看到新教育的一种生活模式，当孩子们每天忙于学习成长，在语言敏感期学习英语，该运动时运动自然也就不会想到电子游戏里去，也没时间去玩游戏。就如我们真一文化体验营杨老师常说到的，“要想田里不长草，就把庄稼种上”，有空就多引导孩子们看高能量书籍，优质电影，学英语，运动。又正值青春期到来的孩子，更需要有这一块的积极正向的一些价值观输入，尽早防止避免青春期孩子早恋、进入两性关系的一个当中去。
这次的徒步饮用水与食物都是自带，在休息时间坐下来，补充水和充饥。我们新教育体验营的小伙伴们大部份人带的食物是水果和家中烙饼，蛋炒饭，饺子，包子，馒头类。当体验营的孩子们发现阳明路的同学们很多带包装食品分别前来告诉我有的人在吃垃圾食品。很多食物含糖量是超标的。是的，我回应他们，你们已经知道选择食物了，恭喜你们。他们吃过度包装食物，是因为不知道这个食物对身体本身没有什么好处，当你在吃简单食物，例如:我们的米饭，包子类食物时，别人看见就知道我下一次也可以选择这样的食物外出。就像刘老师一样，上一次见我们郭浩然同学带蛋炒饭出来，这次刘老师也学到了带蛋炒饭，这样不仅卫生，还耐饱，经济实惠。
周日自主学习这一块，让我更明白氛围，能量场的重要性，看到老生主动的学习，新生也受感染，也能专注的在自己位置上读上一小时英语，尤其是在运动时间，每个孩子都会主动去突破自己的运动项目，本周大部分孩子们在练习倒立，乐此不疲，不放弃练习的精神很是让人感动，尤其是我们杨曦、意弛同学每一次都能延长倒立时间，每一次的突破取得进步时，对他们来说都是一种力量，自信的来源。文艺同学在下腰走这一块有成就感，肯定到她努力的结果，因努力练习取得的成就而祝贺她，顺势而为，再次激发她练习倒立，鼓励她能克服倒立头痛的过程。其他伙伴也集体为她加油，有了伙伴们的鼓励。他对我能倒好的信心也大增，子叶同学酷爱侧翻，欣赏到她学习力强及快和动作标准，有力量的同时，再次激发他还可以挑战其他项目，邀请她和我一起做收腹举腿，从不标准到标准，后一口气也能做100个，很是满意自己。当我们杨老师从学校回来，她迫不及待分享着她的喜悦，告诉杨老师自己做了100个收腹举腿。我们的谢同学我观察到他有心想要突破侧手翻，看到他在侧手翻上有进步，鼓励到他每天先50个，有意识的带着觉知在侧手翻时把腿打直，杨亿同学在鲤鱼打挺，不断练习中也能挺几个起来，对他来说也是莫大的喜悦，在这项目里取得的成功也伴随着他有意愿和其他小伙伴们一起做运动。做为新生的他来讲，能够在运动室坚持运动也是一种进步了。
心理行为调整案例，本周一年级的安同学用利器小玩具在上电影课前把带皮革的椅子靠背戳破了，被准备在等待上电影课很多同学看见，那刻杨老师忙完自己手中的活，蹲下来，温和地与他沟通，阐明事实，因你的锋利玩具把好端端的椅子戳破，这把椅子是公共物品。 不是个人的物品可以随便怎么弄，另外皮革椅子就像人的脸一样是平整的，你划几刀就不平整了，说明你没有爱护这椅子，没有尊重这椅子，假如你的脸被用力的划到会痛，有伤痕，有你愿意吗？为了让他牢记不能破坏物品，杨老师出了两道题，让他作出选择，椅子是让人做的，但你做了破坏椅子的事情，没有尊重到椅子，现在上电影课你可以站着，如果想坐在椅子上就要做100个深蹲，二选一，最后他选择当所有人的面做100个深𥖁。这样达到了让安同学知道不能破坏公物，其它同学也间接学习到知道要爱护公物。
参加电影课堂的家长和同学也日渐增多，本周电影课堂都座满，还略带些拥挤。观看影片《功夫梦》，课前引导看电影不仅看情节，更是学习电影人物的那种对生活的态度。异国他乡的男孩在中国语言同样障碍，他怎么克服的？还把中国功夫练得炉火纯青，他背后是有一颗怎样的向上之心？也借由电影杨老师引导让同学们学会处理生活中的小摩擦，例如:在玩时他人碰到你摔跤，你有什么反应？该如何去界定对方是不小心还是故意?怎样平息心中怒气，智慧处理。引导同学们表达对“武”的理解及了解“武”真正含义等等。课时整整进行了3个小时，杨老师带领同学们边看边讲解，中间没有休息。唯有一个一年级的同学中途走动了一下。其它同学都非常投入。我们体制学校上课一般都是40分钟一节课，超过40分钟孩子们就会出现坐不住现象。这可说明，电影课是很受同学们喜欢的。
