学情分析主要分析什么：
第一、学生的生理、心理特点分析
学生在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。
第二、对学生已有的认知基础和经验分析。确定新课的起点，做好承上启下、新旧知识有机衔接工作。
第三、分析学生的个体差异，据此设计教学广度和深度。
第四、分析学生对本学科学习的方法掌握情况，教师教得最优化和学生学得最优化融合在一起，保证教学效果的最优化
第五、分析学习知识时可能要遇到的困难。及时地帮助学生克服这些困难和障碍。
怎么样分析：
第一、自然观察法，通过观察了解内心活动。
第二书面材料法。书面材料主要有两类。一类是现有资料，一类是诊断性资料。
第三、谈话法，直接交流信息。
第四、调查研究法。边听边记下某些重要的内容，调查后要对了解到的内容做适当地整理
第五、测验法。根据教学需要，设计相应的练习题或试卷，规定在特定的时间内作答。
