安乔童今天去参加同学的生日会，同学家人包吃包喝。所以，虽是周六我都能有很多个小时的闲时。
难得休闲，朋友给我发来信息，问我清明假期有什么安排的地方。我一句要拜山，她也没接着这话题了。
可能有孩了的父母都会在聊什么都好，最终都会聊到有关孩子的事上。
朋友一家在广州打拼多年，两女一儿，为了这个家，夫妻俩也没怎休闲过。
她说，我大女儿说不想上学了。才初二不上学做什么去？她说要工作。这年龄这年代这学历能做什么？朋友也很认同。
她为什么有这想法？朋友说，她自上初中以来就成绩不好。那小学时呢？小学低年级时不错的。
然后，在朋友口中得知，原来她女儿在五年级时有次因为学习上的问题，又加上她的行为，和父母吵架，后来女儿冲出家门。
一开始父母以为她晚点气消了会回来，到了凌晨三点多了，见女儿还没回就开始担心。然后出去找，最后在附近一个网吧找到女儿。
之后，又不知因为什么，又吵了一次，女儿又跑了出去。最后也是在一个网吧上找到她。
自那以后，我朋友就很少去和女儿吵，对她的很多事开始不闻不问。
其实，一直以来朋友夫妻俩因要工作，都很少时间陪孩子的。三个孩子都是大的照顾小的这样过来。
所以孩子形成很多坏习，都是没在觉察到，得到及时帮助孩子改变。四五年级就开始染头发，浓妆艳抹，不上学时穿得短露。小学就这种形象，那么她的圈子也应是这些同类人。
朋友老说的一句话，性格问题，没得改的，江山易改本性难移。说，三个孩子都在一起，怎只她那样？妹妹学习成绩好，经常帮做家务，勤快。弟弟小，调皮，但有时候说了会听。
那么孩子的性格是怎形成的？这是家长引导出来的，甚至是家长迫出来的。她说，没迫过她，上学在广州费用不少，吃的也不算差，衣服什么的很多时候都会给钱她自己选。
我说孩子缺少关心和关注。还有你平时无心的语气对孩子影响很大。
你做大都不做，还指妹妹/弟弟做。你去教一下他啦，你去帮一下她啦，你这样那样等等。这些无心的语气对于大宝来说，为什么弟妹不能自己做？为什么他们要我帮，那谁帮我？
无心口头禅，给大宝造成无形中的压力，这种无形的压力再加上学习的压力，她的内心无法及时得到释放，所以造成她的思想扭曲了。
她为了减压而去找方法，她认为一些与她志同道合的人和她一起时，有共同话题同时得到安全感，圈子里的人做什么她就一起去做。
其实，孩子需要是父母简单的关心和问候。
每当听到身边一些孩子比安乔童大的，出现这些问题。我都暗暗和自己说，不能让她们犯上这些错误。所以要从现在的习惯养成开始。
我要做到与孩子永远像朋友一样沟通，慢慢的享受她们快乐的童年。
虽然，在孩子做出所谓的不乖，不听话时的事情。我有时候都很难控制自己的情绪，在哪个时刻我都在想，孩子什么时候才长大，才懂事，我才能舒服过着。
每当在一些孩子很大的家长那听到，孩子小的时候怎么样可爱，怎样聪明等等。却好像孩子哪些曾经的不乖，不听话都变成优点了。
他们都在回忆孩子小时候的每一个阶段，那是亲子时间最长的时刻，也是他们最美好的时光。但却很多人都不懂得珍惜这个时光，当然包括了我自己。
去年，参加父母效能培训课时，我在课程中以及一些相关的书籍上得到很大的启发。
首先是老师推荐的一篇令我深刻的文章《牵着一只蜗牛散步》。上帝让我们做父母的牵着一只蜗牛去散步。就是因为蜗牛走得慢，我们才会慢下来，才能闻到花香，才能见到身边美好的景色和发现美好的事情。
在《慢养，给孩子一个好性格》中，让我知道作者黑幼龙的家庭教育。他认为每个孩子都有他独特的个性，虽是同一个妈生一起长大，但孩子在成长的过程都有很多的不同。父母应尊重孩子的个性发展。每个孩子的个性特点都需要父母慢下来才能发现。
而看到《斯宾塞的快乐教育》时，我才仿如发现孩子真正快乐的秘密。
作者用小斯宾塞小时候的案例为内容，把一些快乐的秘密隐藏在书中。
尽管在他哪个国家，哪个时期，很多人都在笑他的教育方法，但他仍然坚持。保护孩子快乐的天赋，经常带孩子去运动，保持健康的体能。经常利用大自然做素材，开启孩子的各个悟性。
当我看完这书时，我的心就如追随书中情境而去，马上立下了目标。所以在做2018梦想清单时，也把增加安乔童的户外活动列进清单里。希望在每一次户外活动中，孩子得到的不单是学习，而是快乐中的体验。
最后，值得所有家长都要学习的，就是“正面管教”。这是从孩子有认知时就要开始使用正面管教的方法，也就是0岁开始。
0~3岁时是教育孩子的最好“黄金准则”也就如同别人说的，3岁定80。
从3岁时很多情况都会受周边人和事的影响，孩子容易情不自禁去模仿。一但没留意，一种习惯就会形成了。
所以，0岁开始到青春期十几岁的孩子，都应使用正面管教的这些方法来引导孩子。以及父母和老师都应学习正面管教的方法，来改善目前不良的状况。
也就是说，孩子以及家长面对的问题都需要正面去解决。而不是为了尴尬，不会就逃避问题。
我在《正面管教》这系列中，没有每本都看过。《0~3岁的正面管教》我认为安乔童已过了这年龄段不急看。《十几岁的正面管教》我认为时间还早不急看。《教室里的正面管教》我不是老师不急看。
直到在安乔童回到现在的学校后，我得知了老师与学生，家长与老师的沟通问题，与之前的学校有不同的地方。
我没有像老师这样，长时间在学校对着这么多孩子，除了要管好孩子的纪律，还得把工作做好的经验。但我作为两孩的妈妈，完全感受到一个班几十孩子的“妈妈”，老师这工作是多么不容易。
尽管之前在其他群里看到，家长说有关孩子在学校的现象以及发生的事情。直到看到我们班群里得知的信息，我感到惊讶，为什么会这样？
所以我开始思维换位，开始看《教室里的正面管教》。这是关于在教室里发生的一些案例以及解决的方法。
孩子就好比一辆火车，他需要两条轨道才能平稳前进。这两条轨道就如同家长和老师，必须共同合作才能让孩子平稳前行。
遇到问题，永远用一个方法是改变不了现状的，无论目前自身有多少经验，多高的管理水平，都必须不段学习不断提升自己，以变应万变。
最后，祝天下父母都能找到适合自己孩子的管教方法，工作中能多点快乐时光。周末愉快！
