今天女儿回来说明天要竞选班干部，老师让回来准备自我介绍。
我问：“你要竞选吗？”
女儿说：“如果不竞选，会怎么样？”
“不会怎么样啊。”
“老师有跟你说会怎样吗？”
“没有。”
但第二天女儿还是在班级做了竞选演讲，老师又布置了竞选手抄报让回家完成。小朋友折腾到11点才睡觉。
回想女儿这一年大班的生活，一言以蔽之，就是“幼小衔接”。从刚开学就要求小朋友买新园服以适应周一到周四都穿园服的节奏，到要求每个小朋友每天写自己的名字，再到“有意无意”地在教学中灌输简单的生字和加减法，再到当小升旗手、竞选班干部，无一不是对照小学阶段来实施的。
掰算着申请小学学位的日期，我在想，这幼小衔接是终于望到头了还是才算开始？
我时常疑惑，幼儿园只有短短3年时间，而小学却有整整6年，这种程式化的“幼小衔接”，为什么非要压在幼儿园？就不能等上一年级时再安排吗？
在正确的时间做正确的事情，效果会事半功倍，这道理人人都懂，为什么非要提前？虽然社会对教育的整体态度是“内卷”的，但连公立幼儿园官方立场都是“内卷”的，处于焦虑漩涡中的我们家长，不“内卷”才怪！
现在满大街的成年人都喊着童心不老，不忘初心。三四十岁的人想着“年年十八”，五六十岁的人还喜欢被叫帅哥美女，却唯独对孩子，全社会都在催促孩子长大。幼儿园要快点变小学生，小学生要赶快做初中的事情，初中生要赶快做高中的事情……硬生生地把一个天真烂漫的孩子，推成一个个背负沉重的负担，唯分数是图，唯成败断好坏的势利青年。
剧场效应里，谁也不愿意当第一个坐下的人。但成长路毕竟不是剧场，一个人能否成功从来不是跟别人比，而是跟自己较量。爱钻牛角尖的我从来不相信靠这种提前学习的取巧小技能成为生活中的强者。六一儿童节刚过，希望我的孩子能真正成为一个童心不老，不忘初心的人。
