什么是育人？人怎么育？比如我们要培养孩子具有同理心，关键是培养他们怎么从对方角度出发思考问题的思维方式。没有这种
思维方式的经历，同理心永远只是一个概念。（这句话写得真好，现在的孩子多数是几个大人围着转，宠大的。不会站在他人的角度考虑问题，只会顾及自己的感受和需求。说句挨板砖的话：学校每天都在要求学生爱国，学生口上叫得特响，但就是行动上是个矮子，我每天听着他们喊，乱丢垃圾，不认真学习者……。我问其爱国首先要怎么做？多数不知怎么做？我和他们讨论，一个人要爱国，首先要爱自己，一个连自己都不爱的人，怎么能爱国呢？爱自己，就要注意自己的言行，看是否对他人不利。丢垃圾，一是有损自己的形象，二是给清洁工人带来负担。不努力学习，没有真的本事建设祖国，哪来能力爱国。所以爱国，得从小事做起。同样，在我们的数学教育中，应充分挖掘素材，进行学科育人，能够站在对方立场上，甚而站在国家立场上思考问题，处理问题，真的和谐才能变成现实。）
