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晚上，听马增信老师讲座《读写助力教师专业成长》。虽然有些卡，但是很有收获。印象深刻之处如下：
1）读书清单。每月三至五本书。
清单像大脑的外挂。
2）压力。给自己压力之后，会产生莫名其妙的动力。
3）碎片化写作。坚持碎片化写作，当成习惯。也可以把碎片化写作当成课题来做。
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《教育的目的》批注，速度太慢了。
我最初买到的版本是中国轻工业出版社的汉英双语版，所以读的时候就对照着英文来读，因为有时候读原文更好理解。我们课程组郑建业老师整理的电子版是文汇出版社的版本，且课程组建议买这个版本。所以就又买了第二本。买的过程中发现还有一个华东师范大学出版社的版本，因为知道华东师范大学出版社历来严谨，于是又买了第三本。打算对照来读，同时有助于更好地理解。结果发现果然有些地方翻译很不一样。所以今天一直在比对翻译。感觉这样读也很好，只是推进的速度太慢了。
