传统的班级管理模式，班主任主持着班里的一切工作，基本上都是事事亲为。也只有几个班干部可以帮得上忙。这就造就了老师不能全身心的投入到教学中去，同时也只是极少数的学生在组织管理方面得到了锻炼。这次设计班级管理方法时，我想到班级管理如果太过精细化、任务太多，对于一年级的小学生有点难于掌控，因为这个阶段的小学生自制力差，忘性很大。所以我就根据班里学生的成绩、性格等方面将全班44名学生分成了11个小组，每个小组有4名成员。班干部体系里有一个班长、四大部长和值日班长。班长作为老师的副手，主抓班里的全面事务；四大部长中，管卫生的叫“卫生部长”，负责收发作业、检查学习任务的叫“学习部长”、管纪律的叫纪律部长”，管理课桌椅摆放、课前学习物品准备的叫规划部长，各大部长下面，在每个小组都有相应的组长，小组内人人都是小组长，只是分工不同，这样人人都有职位。让学生之间，互为领导和被领导，人人参与管理，人人接受管理。为了将“人人都是班干部”的班级管理方法贯彻到底、执行到位，还建立了班干部定期轮换制，让每一位学生都相信“我能行”！每周由一个小组的四个组长担任四大部长，主持班里一周的学习、纪律、卫生和规划四类工作,在每个部长手里都有一张本职工作的记录表，记录在本周内学生的违规情况，作为以后总结工作时的依据。这样能给每一个孩子锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。每个学生都参与班级管理，增强了他们的主人翁意识，培养了他们的管理才能。
班级管理人人都是班干部 -
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