1、现象
最近公司招聘了一批新员工，简单培训后被人事分到了不同部门。时常也能听到不同部门领导或是带教老师对这批新人的评价。
评价有两种观点:
第一种说，苦口婆心地跟这些年轻人讲，年轻的时候多学点东西，多增长见识，对自己的事业、人生都有帮助。他却不为所动，所有的建议压根就不会起作用，他总会固执地为他的偷懒寻找理由，固执地放弃努力。
等你反复讲道理一番毫无结果时，你也许会有一种挫败感，甚至捶胸顿足地喊道：从来就没有见过如此固执的人，这么简单的工作，他怎么就是不懂呢?
第二种，受过正规训练，交流起来比较轻松自如，配合起来流畅，有执行力。
第一种说法中，很多人的认知水平经过一段时间的磨炼，还是之前的水平，在原地踏步，自然会以之前的思维、认知做判断。
第二种说法中，有些人以飞快的速度成长，其认知水平提高了一定的高度，与有经验的人沟通就会在同一轨道。
所以，我们可以联想到，多年不见的老朋友再见面时，有时会感觉没有话可说，其实并不在于其生活环境的差异，所经历人事的变迁，其根本的原因是个人认知差异的不断扩大。
2、观点分析
跟认知有差别的人交谈时，有时你从各个角度给他分析一个问题，提出中肯的建议，但是他怎么都听不进去，表现地异常固执。
等冷静下来，想想他为什么这么固执？
一个人的认知水平越有限，其想法就越单一，越缺乏判断力，人就会表现地越固执。
可能会有不同的观点，坚持自己的建议，固执没有什么不好，它表示一个人有所坚持，不被同化。也有很多人把固执当成一种张扬自我的个性，仿佛有一天一旦不固执了，那是不是就会随波逐流，变得毫无特点可言。其实这是一种错误的想法，错在把固执这种棱角当成了个性，将棱角和个性相混淆。
认知低的人面对不同意见时，异常敏感，异常自尊，拒绝反省、拒绝倾听、拒绝学习的行为，它甚至会演变成过分的偏执、执拗。
而这时，你就很难再进步、再成长
3、提升认知
认知能力，也是由个人过往的见识、期望、评价、思维等等所形成的观念。当遇到相同或者相似的场景时，一个人的脑海里便会呈现出他以往的经验来对该问题或者场景做出判断。
认知低的人是缺少反省能力的，更缺少及时的觉知能力。
李笑来老师专栏里提出过“元认知”的概念，指对认知的认知。
知道自己是怎么想的？
知道自己的想法是如何产生和发展的？
知道如何去看待你的思考结果？
是否有改善的余地，如果有，怎么去改善？
所以，如果你已经认识到了自己的认知低，但又不知道如何去改正，除了刻意的提醒自己及时反省之外，最有效、最直接的办法就是去学习，去阅读，去提高自己的认知。
当然这个改变不容易，需要刻意提醒自己，更需要循序渐进。
一段时间之后，你会发现你缓和了，你可以有别的角度去思考问题了，你不再执着于自我。
