面对孙明志，孙明远这对儿双胞胎小哥俩，我只有一种感觉:心疼！
明志，明远，大概是取自诸葛亮《诫子书》中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”吧，看得出来，家长对小哥俩的期望是好的，我想是让他们能以淡泊明志，宁静致远的心态从容的面对生活中的挫折与困难吧！而小哥俩的生活也真的是苦难的！出生刚两个月，妈妈就生生地离开了他们，我没有立场去评判大人的是是非非，但是同样的作为一个母亲，我只知道能撇下襁褓中的双胞胎儿子，不是这个妈妈伤透了心，就是这个妈妈的心是真狠！于是，小哥俩就扔给了多病的爷爷奶奶，生活本就不富裕的家庭，由于多了这两张嗷嗷待哺的小嘴儿，愈加的困难了！爷爷奶奶虽然能将小哥俩伺候的干干净净，但是在其他方面就差了很多，在我印象里，小哥俩很少带间餐的水果！课后的辅导巩固也跟不上！我跟小米感叹，这就是没妈的孩子呀！有一次，快放学时小双儿由于上课不敢请假去厕所尿了裤子，联系家长又不接电话，怕把孩子凉坏了，我只有脱掉大双儿的外裤给小双儿换下尿湿的裤子，我看见孩子的大腿里子是青的，忙问他咋弄的？他说爷爷掐的！哎，一定是在家不听话！这件事让我对这对儿没妈的孩子又多了一份心疼！
到现在我也分辨不出哪个是明志，哪个是明远！他们是那么相像，一样的惨白的病态的小脸儿，一样的像总也睡不醒睁不开的无神的小眼睛，一样的弱不禁风的身体！一样的总是低着头的受气模样！小米总说:这两个孩子咋这么像早产儿！一点儿也不硬实！
刚接触这俩孩子时，我就知道，他俩的世界很少有人能够融入进去，他俩很少跟别人接触，活动时总是他俩玩，就连我问话，也选择低头不吭声，就更不用说举手回答问题了！因为心疼他俩的身世，我在对待他俩时比别人多了很多耐心！很少因为他俩认不下来生字而生气，也很少因为课堂上他俩的“相谈甚欢”批评他俩！慢慢的，我发现俩孩子在我的美术，手工课上表现得很活跃，吐字不是很清晰的“老师老师老师……”叫个不停，总想让我先看看他俩的作品，我也是从不吝啬对他俩的鼓励与表扬，即使他俩做的并不好:“大双儿小双儿表现得真好”，“你俩的颜色涂的真匀”，“你俩的小蘑菇做的可真像”……慢慢的，我发现孩子在我的鼓励下笑容多了，尤其是小双儿的书写也工整多了！即使是背诵古诗时仍然需要我的提醒，我也为他俩的进步而高兴！
现在，我在鼓励他俩抬起头来说话，平视别人，正常的跟大家一起交流，玩耍，活动！跟大家一起晒着太阳，生活在阳光下！
