别急着要孩子看懂什么!
当大人被一本绘本打动时，感动之余，大人最常问的问题便是：这样深远的内容，小孩看得懂吗?以小孩那尚属资浅的人生阅历来看，他怎能了解作品背后的那层深意呢?……
大人因为有着这样的急切和不安，所以，一方面会怀疑如此有深度的绘本是否儿童不宜，一方面又会想抓住孩子倾囊相授。于是，在共读完一本书之后，大人总是迫不及待地对着孩子问一堆问题，或是干脆教导孩子去贴近我们所体会到的那些道理，有时，则想尽办法，在教孩子看懂我们所看懂的部分。
结果，因为大人的偏见，使得小孩的阅读主体性老是得不到应有的尊重。这样就会逐渐使孩子丧失对阅读的乐趣，而阅读绘本，遂又沦为大人灌输小孩、匡正小孩循大人轨迹行走的工具。逐渐使阅读成为一种负担而不是一种乐趣。
其实，好绘本当前，大人根本无需多虑。孩子自有自的感受和见地，他们不见得会(或说几乎不会)用大人的方法、角度去看绘本，但不可否认，他们有超乎大人的敏锐感觉，也有属于非大人的一些独特经验，所以，他们自会在作品中捕捉到属于他们的感动，或是大人所看不到的部分。这些由孩子自己体会所得，会大大刺激孩子的阅读兴趣，激励孩子继续阅读，从而逐渐培养起孩子阅读习惯，进而影响孩子的一生。所以大人万万不可因为过度的自我中心，而吹绉一池春水!
孩子阅读，比较在乎有没有感觉，有了感觉之后，就可以把内容放入人生，将自己带进绘本中，成为故事中的人，让自己故事一起成长。大人则常把懂不懂当成是阅读的指标，也因此，会一味地要求孩子要弄懂那些所谓的道理、脉络……
但想想，我们又何尝懂得孩子那充满玄秘的脉络呢?所以说，阅读是孩子自己的事，大人可以为之演奏，与之分享，或是向孩子虚心请教，但千万别急着要孩子向大人看齐!
所以为什么一定要孩子看懂呢？有自己的感受不就可以，先培养孩子自己的兴趣爱好，道理和含义之后都会慢慢懂的。
云书汇说：
孩子在成长过程中每个阶段都有自己的特点，两岁之前的孩子还处于摸索阶段，一切事物对他们而言都是新鲜的，他们主要的学习任务就是探索，只要知道事物就是什么就是完全可以。三岁之后，孩子的意识和思维逐渐形成，这个阶段可以帮他们适当培养自己的思维意识，这个阶段孩子慢慢就会懂很多。此时我们就可以适当给他们讲解一下。
所以我们没有必要一定要他们懂那么多，孩子慢慢就会懂的。
