文｜朱鹮
Day04素材：《说服》16—22章
刚刚结束了雨亭小学第六期智慧父母家长课堂，两个多小时未曾停歇，讲师不易呀。
本期针对的是每个班级里“学习成绩差、调皮捣蛋、刺头、叛逆……”等所谓的差生的家长们。一开始校领导们交付给我时，我觉得是个很难的挑战。内心是拒绝的，因为这样的学生，家长在某些方面多多少少也会是消极被动的。
想都是问题，做才有答案。
每一次推进会，我都有新的思维火花，团队齐心努力落地执行之后，更有信心。十几页的逐字稿，几番打磨，签字笔、红笔、水彩笔的痕迹，星星点点像毕业论文底稿。直到今天，站在广阔的报告台上，台下几近爆棚、满脸的期待也感染了我。整个过程的氛围和谐，结束之后，我被家长们围住，颇有大牌明星的感觉……怎么做到的呢？
001.“我能帮谁”更有利于合作
为什么超出预期来了那么多家长？ “爸爸妈妈，我更需要您的关注”的主题，能引发共鸣，让他们了解到，学校做这样的课堂是为了“我们的孩子”，是在帮助我们“挽救”我们自己的孩子。
“我能帮你”更有利于家校合作。
002.先给对方贴个标签
这些家长能来，背后也被做了很多工作。他们大多有不好意思、觉得丢脸等顾虑。
所以，开始之前，我给他们盖了戳，贴上“我们都是爱孩子的好父母”的标签，我们的孩子本身是美好的，不好的是他们的言行举止或者身心发展不协调等表象。
优化的标签消解了他们的一些焦虑，让他们更积极主动的参与于课堂。
003.承担更多的社会责任
我担任过三年班主任，深感家庭教育的重要性，便趁着工作之余各处学习专业知识和技能。“教是更好的学也是最好的内化方式”，我经常把外出所学及时转化到自己的班级管理之中，不期的给学生家长开设公益讲堂。
后来，这成为了我校的特色招牌，学校支持我去北师大精进学习，回来之后主要负责学校智慧父母公益课堂，通过团队的努力，该课堂目前已经惠及1200+名家长。
此举不仅是承担社会责任的体现，也是传承烈士（鲁雨亭）遗志、发扬红色精神的务实之举。
说我所做，做我所写。极致践行的同时也要成为一个践写者。通过“写”去梳理自我，找准定位，让自己更专业。努力深耕，让更多的人知道你专业。
