人类学习的最根本工具是大脑，离开这个工具，其他学习工具都毫无用途。因此，了解大脑的特点、熟练掌握大脑的应用，将给学习带来事半功倍的效果。大脑是考一个又一个的神经元互相连接而成，对于没有学习的婴儿来讲，这种连接是很少的，所以婴儿对问题的理解很浅显。随着年龄的增长和学习内容的增多，这些连接回快速地增加，从而让人有了一个远远超出其他大多数动物的智力。但是，无论大脑在强大，神经元的树木再多，这个容量还是有限的，它毕竟就存在于大脑内那个狭窄的空间。为了记住更新更多的内容，大脑必须建立一套遗忘的机制，就是要把一些不常用、不重要的知识忘掉，从而将更新的、常用的、重要的知识有一个清晰的记忆。我想，应该每个人都有这样的经验，自己认为重要的内容记了下来，一些认为不重要的内容逐渐淡忘下下来。那么，被遗忘的内容去了哪里？虽然遗忘的机制和过程目前还没有研究清楚，但一些说法不无道理。认为被遗忘的内容进入到潜意识，而被记住的内容存在于显意识。为了节省空间，大脑会把需要遗忘的知识打包，像文件压缩一样把知识打包，封藏在大脑的某个角落，它需要很少的神经元。当打包文件也多了的时候，大脑会对压缩打包的知识进一步压缩打包。这样的过程会存在很多个甚至无限个层次。于是，对于显意识来讲，那些打包在潜意识中的内容好像已经不存在了。但是，大脑可没有那么轻率和简单，它会在那些打包的文件上建立一些链接借口口，以便在出现合适何时条件时，把那些存在于潜意识中的内容链接起来，如果需要的话，还可以把那些内容带入到显意识。

人类的大脑其实是无比聪明的，如果将显意识和潜意识一起来算的话，任何人的大脑都有这种过目不忘的能力。所谓遗忘，仅仅是显意识看不到了。了解了这种机制，我们就可以对自己的大脑充满信心，你尽管去学习新的内容，它是不会遗忘的。对于我们的显意识感觉已经遗忘了的内容，你只需要想出一些办法，建立一种显意识与潜意识链接的机制，把那些存在于潜意识中的内容勾出来。对，勾出来，而不是重新学习！

怎么勾出来呢？勾出来的方法就是找一些与遗忘内容有关的内容灌输给大脑。找哪些内容呢？当然是被遗忘的内容本身。但不一定是被遗忘内容的全部，还可以是简单的几个符号。如此看来，做笔记就成了勾出以往学习知识的最好方式。做笔记不是把老师讲的内容、课本上出现的内容、自己看书看到的内容全都搬到笔记本上，而是给学习的内容、联想到的内容做个记号，并把这个记号与内容联系起来，以后只要看到这个记号，就可以把哪些学习内容勾起来。于是这就节省了后边复习时的效率，只要看下这些记号，知识便会出现在自己的显意识里。只要很短的时间，这些符号就可以看一遍，瞬间复习了几十遍甚至上百变，在显意识里翻滚了无数次的内容，增么可能再遗忘呢？即使时间一长，它又回到了潜意识里，再用很少的时间把它再勾出来而已。笔记让学习就是这么简单。

那么，应该如何来记笔记呢？这里最容易范的错误，就是把学习的内容事无巨细地全记录下来，课堂上把老师讲的任何一句话、黑板上写的任何一个字勾照搬到自己的本上，结果一趟课下来，忙着记来很多内容，但却并没有理解老师讲了什么。这样的笔记有两个要命的问题，一是课堂上没有理解老师的内容，笔记有了，但大脑中没有内容与笔记相链接，勾什么呢？大脑中什么都没有。所以，这样的人要再课下重新学一遍，完全浪费了课堂的时间。二是，记录了那么多的内容，完全跟课本上的内容没有区别，每一次拿来复习的时候，同样要浪费大量的时间。这就是为什么有些人很努力，但却学习不好的原因。笔记的效率太低。好，那就专心听讲，不做笔记如何？那就更不行了，不看笔记看课本，课本内容与课堂内容又没有建立起链接，到最后看课本复习相当于重新学习，反而进一步重淡了老师讲过的重要内容。

笔记如何记？简单来讲，就是在你理解了内容有所感悟的时候，把自己的感悟记录下来，如果嫌写文字太费时间了，可以用某些简要的符号记下来。只要你自己明白那些符号是什么意思就行，不用管他人明白不明白。当然，最好在最后复习时，你不会忘了那些符号的意思。为了防止这一点，你可以给自己的笔记先列一个“符号——含义“的对照表，然后放心地用这些符号去做笔记。简便、高效、保密性好！这不就是对信息的重编码和压缩过程吗？

上边这是笔记的最直接好处。但如果你认为笔记的作用就是这样，那可是打错特错了。下边要跟你讲笔记的第二个作用。她是跟大脑的另外一个特点相对应的。

大脑的另一个特点，就是大脑分成了左脑和右脑部分。根据现在大家一致认可的结论，人为左脑具有更强的逻辑思维功能和语言功能，右脑具有更强的形象思维功能和信息融合的功能。左右大脑这些功能的结合，产生了神奇的作用。课堂上的过程是这样的：首先，被编码成文字或被编码成老师口头语言的知识进入到左脑，左脑根据自己的逻辑推理功能形成做脑内新的知识。然后，这些新的知识从显意识进入到潜意识。第三，潜意识内的知识通过右脑的信息融合，讲融合的知识通过右脑的形象思维能力与特定的场景结合起来。经过了这个加工过程的知识，已经变为人类真正的知识，称为人类本能的一部分，以后只要遇到相关的场合，自然而然就会调出这些知识，从而灵活应用。这样的知识是不会遗忘的，甚至我猜想它有可能可以遗传。通常，为了应付考试的一些知识的记忆和学习并没有经过这个过程。

对于右脑的信息融合和知识融合而言，知识越多效果越好。这就需要我们能够以简洁的方式将尽可能多的知识关联起来，同时处于活跃的知识之间就可以通过相互链接、相互融合，产生出新的知识。因此，可以讲，同时处于活跃状态的知识决定了一个人的创新能力。那么，由于人的遗忘机制，同时活跃的知识是有限的。如何提高这种活跃知识的总量呢？那就是知识的编码与压缩，用符号，用笔记。当每个像鱼钩大小的符号能够跟一片大海链接起来的时候，很多个符号同时出现的时候，就链接着几个大洋。正是这个原因，对于那些有效地做了笔记，并利用笔记来复习的时候，所学习的知识就会产生一种飞跃，不同知识点链接起来，还经常有了新的想法。这时候，换一种颜色的笔，再把这种想法记录在旁边。在一次复习的时候，前两次笔记的内容再次联通，又会有新的理解。就这样，一个层次又一个层次的知识链接起来，构成了自己立体的知识体系；一次笔记又一次笔记的叠加起来，让人在复习的瞬间，大脑又经历了一个再次融通和创造的过程。在经历了这样的过程，其他人就无法企及了。

这，就是做笔记的诀窍和秘密！掌握了这个秘密的人，学习将无往不胜！