8月3日，大多数老师正享受暑假的惬意，而商都县杨文军初中语文名师工作室的老师们却围坐在工作室的会议桌前，聆听李天亮老师关于作文仿写教学文献资料的讲座。
自工作室有关作文仿写的课题研究申报书通过总顾问吴江林校长的审核后，工作室成员积极开展探索、尝试和研究，除在教学实践中尝试和研究外，理论学习更是常抓不懈。
今天的理论学习中，李天亮老师分享了他本人在自学时积累的优秀的论文和教学案例。他把几个文献资料的主要观点进行融合，亮明了如下观点：
首先解决什么是仿写的问题。仿写就是依照某一文章的现成结构、内容、语言等有关材料而写，仿写最大的优点是节约了构思的时间，是初学者写好文章的一个捷径。
其次应解决范文的选择问题。范文的内容应贴近学生的生活、思想感情为学生所熟悉、志趣爱好与学生相同或相近，语言风格应与学生的语言风格大致相同或相近。
第三应解决仿写的方式。
一是对照模仿式，直接从模仿对象处学习其某一方面或几方面的特点，依样在自己的作文中使用的一种方式。结构、情节 、人物塑造、语言技巧甚至开关、结尾都可以模仿。
二是“借题发挥”式，它不是一对一的简单模仿，而是在对更多对象认识感悟的基础上，把其中印象最深刻之处巧妙地应用在自己的作文中，在新的语文环境中赋予它全新的意义。
三是创新发展式。它是指在原作的基础上迎着原作的思路，进行创新改造，融入自己的情感，增强自己的新的生活体验和素材，使写出的作品既源于原作，又高于原作。
第四应解决的是如何在作文教学中渗透仿写，提高学生写作能力的问题。成功者并不是比别人走得快，而是他走对了方向。首先应引导学生多读书，多实践，积累知识（包括好的句子、结构思路、看问题的角度等）。其次要引导学生提取范文的精华进行多次模仿，让它变成自己的东西，使学生真正掌握写作的方法，体会到写作的乐趣。
第五要解决的是作文创新的问题。
生活是作文之母，所以作文教学中要坚持“生活最神奇”的原则，让学生的作文走进生活，在生活中作文。
孙犁说：“我们既然打定主意写东西，便要对一切东西，采取一种关心的态度，极密切的关心。大至生活中的种种，小至一鸟一木，风云变态，四季风光，都要比别人多花费几番”。所以，作文教学应明白“观察最实惠”的道理。
人生的经历与对现实的观察毕竟是有限的，一个人不可能做到事事身临其境。要扩大视野，增长知识，写作时有话歌谱 ，有物可写，必须注意积累写作材料。所以说积累最便利。
亚里士多德说，创新精神源于学生兴趣上的奇思妙想，甚至异想天开。想像力是发现、发明等一切创造活动的源泉。所以作文教学中，想象最美丽。
在作文教学中进行互批互改，佳作展读与点评会产生意想不到的效果。所以作文教学是“合作最动人”。
李天亮老师的分享，条清理晰，让与会老师对仿写和仿写教学的内容、步骤、注意的问题等方面有了更清晰的认识，为下一步有序开展课题研究奠定了坚实的基础。
