孩子的任何缺点和优点都与家长有关，家长的言行会影响孩子的一生。 每位家长与孩子相处时，您的行为都会给孩子做出表率，但是今天家长的示范作用很多人都不在意。外地一所学校几千名小学生在调查的基础上列出了家长的十大陋习：公众场合大声说话，随地吐痰，横穿马路，公共场所吸烟，公交车上不让座，高空抛物，景区古迹上刻画，乱占公用设施，践踏草坪，让宠物随地大小便。十大陋习引发家长反思。 除了上述对孩子直接影响的行为，在教育孩子方面也有值得关注的方面。过去说的比较多的，有的家长自己搓麻将不顾孩子，但在我看来，今天更应关注的是，家长只顾自己玩游戏，看微信而不断减少与孩子的沟通 。
注重孩子成长中的良好习惯养成、自信心的确立。 许多人都曾经问过我，孩子成长过程中你最关注什么，我的回答是：习惯、自信还有人格。今天这里主要谈谈习惯和自信。 很多年前我曾经读过一本书，书名叫《命好不如好习惯》。里面有句话印象特别深刻，一个养成好习惯的人想不成功都难。 我们每天90％的行为都是出自习惯的支配。可以说，几乎在每一天，所做的每一件事，都是习惯使然。习惯一定是行为，而且是稳定的，甚至是自动化的行为。因为习惯是一种自动化的行为，潜意识表现的行为，并不一定是他自己希望的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好的习惯。 好习惯越早养成对孩子的成长越有利。习惯培养的重点与指标值得我们家长思考。
还有自信。 自信是一种感觉，你没有办法用背书的方法“学习”自信。如果你总认为自己不行，你是无法得到自信的。自信的秘密是相信自己有能力。 孩子小，他的自信往往是从身边人的说话和眼神中获得的，进入学校后，教师的言语对孩子确立自信非常重要。因而，我们的家长要慎用“你总是”后面带个不良暗示的言语。对于孩子的“奇思妙想”不轻易打击。 中国式教育认为人的成长是不断克服缺点的过程，所以老师更多是在批评学生，让学生弥补最差的学科。虽然应把每科都学得“足够好”，但人才的价值在于充分发挥个人最大的优点。大部分人在成长过程中都试着“改变自己的缺点，希望把缺点变为优点”，但他们却碰到了更多的困难和痛苦；而少数最快乐、最成功的人的秘诀是“加强自己的优点，并管理自己的缺点”。“管理自己的缺点”就是在不足的地方做得足够好，“加强自己的优点”就是把大部分精力花在自己有兴趣的事情上，从而获得无比的自信。
家庭的责任不仅仅在养育。教育是个系统工程，家庭教育是基础，学校教育是关键。家庭教育和学校教育是双轮车，哪个轮子都不能少。家长在孩子成长过程中扮演的特殊角色是任何人不能替代的。 有调查，87%的学生认为他的人格和品格来自于家长。刚出生的孩子看不出什么区别，为何三年、六年、九年成长之后就产生了很大的差异，走出了不同的道路？这个差异主要来自于家庭。
用平常心看待孩子的学业成绩。 评价是个复杂的话题。总结性评价、形成性评价与诊断性评价也仅是功能性评价中的内容。 但家长因为不是从事教育行业，当孩子入学后，渐渐的只关注孩子的一个评价，那就是测验和考试的分数。但仅仅关心分数是不够的，目前高考制度的改革已经与家长读书时的情况发生了很大的变化。学生综合素质评价制度的内容主要包括：学生思想品德发展状况、中华优秀传统文化素养、修习课程及其学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长等。这些内容构成了一个健康成长的孩子的各个方面。 每位家长都期待自己的孩子学业优秀，但在年级中、班级中的学生的学习成绩总有第一名和最后一名。如果孩子入学的第一次测验分数与你期待的不一致时？当了解孩子学习状况与别的学生有差异的时候？你是准备当裁判？啦啦队？还是其他？
