践行中……
事件一:做作业
每次大宝的作业都是最让我头疼的事情，周六晚上，爱人辅导大宝，因为他想做作业，所以不怎么费力就做了好久，那一刻我是欣慰的，觉得当自己不辅导孩子的时候，孩子是如此听话。
周日晚上，原本认为余下没剩多少作业了，想着做做，没想到一页四行的两位数和三位数减法，对于五岁半的孩子来说真的有点多，心想老师怎么留这么多作业呢？
大宝做了两列后，怎么都不想做了，说太多了，没办法，只能哄着睡觉，因为心中有气，所以吵了大宝几句，大宝把《大红母鸡和捡来的蛋》那本绘本再次拿出来说:“你都没有耐心，把这个故事讲讲吧！”一副小大人的样子。
听到这句话:我觉得很好笑，又依然很生气，说:“你有耐心吗？作业最近都没有好好做。”
但那一刻，我在想处理这件事情的办法，越来越意识到我又出问题了，我该如何解决作业的问题呢？我再想。
每天都是在写作业上卡壳，我再次看看老师留得作业，一条一条的看，发现，老师是让每天上午写一点，下午写一点，分解来做，如果那样做，也许真的不会显的那么多，而我，最近太忙了，所以很少关注孩子作业情况，也没有去看，所以堆到一起就显的特别多，再者，周末我只休息一天，所以也没有太多辅导孩子的时间，而爱人又带二宝，如果我不鞭策着，根本都不干，所以就造成了那样的局面。
当想到问题的方法后，觉得事情也不是那么难处理了。
在接下来的日子里，我应该合理分配时间，当我把时间分配好之后，我做为教练来引领，所有的问题将不是问题。
每天大宝放学，首先想着看电视，我为了让他先完成作业，最近电视也戒了，但依然作业没有好好做，那么他最喜欢的又是什么呢？每天必做的事情又是什么呢？
对，绘本，那么每天回来第一件事情:讲绘本，19:00-20:00是绘本时间，这样电视就不用看了，当听的最入迷的时刻，一个小时结束，开始做作业，20:00-21:00一个小时来做作业，如果快速完成的话，接下来还可以再讲绘本，如果作业完成太晚，再次绘本时间就没有了，这样他为了听故事，会快速完成的，这样作业将不再是困难的事情。
这是想象中的计划，会有好的效果吗？只能在实践中见结果。
今晚就这样执行。
事件二:家庭会议
每次的家庭会议都是大宝所期待的事情，因为家庭会议结束会有好吃的等待，所以家庭会议是每周大宝最期待的。
周日晚上，我再次拿出家庭会议本子，开始开家庭会议，大宝说:“还有一个话剧呢？”
我说:“我们两个表演吧！”
这是我和大宝的约定，等家庭会议的时候，把爱人身上一个毛病表演一下。
于是，我拿着手机看着手机，我的角色是爸爸，大宝还是大宝，他叫着:“爸爸、爸爸、爸爸……”叫了很多句，我就是没有反应，爱人在一边看着，说:“我就是这样吗？”
大宝说:“就是，那天我叫你了很多句，你就是不理我。”
爱人笑了……
我说:“这是一家人都一致认为你身上的问题，一拿着手机，什么都听不到，以后改掉这个坏毛病。”
爱人说:“我接受这个批评。”
大宝，以后你发现家里人谁身上有问题都直接提出来，让别人改正，如果你身上有问题，我们也要提出来，这样一起进步和成长，他说:“好”
接下来我们又指出了各自身上的问题和亮点，再次做了总结，家庭会议开的还是很成功的，但接下来的问题依然存在，所以仍需思考，解决方法。
