今天下午逛街，无意间走进了一家小店，画面是店家正陪伴着她的孩子在写字。

看见我进来，店家就同小朋友说，“你要好好写，我呆会过来检查”。小孩说，”妈妈，我跟你说个事”。然后，妈妈把耳朵凑了过去，说了什么我不知道，只听到妈妈说，“不行，作业没写完，什么都没得玩，要一直写到完为止”。然后就不再搭理他了。我看到小朋友一脸的委屈，无奈地低头又开始写起来。

我随手翻了翻挂在前排的衣服，这位妈妈便朝我走来，“随便看，这都是我们这的新款，有中意的可以穿上试试。”我在她的推荐下选了条裤子进去试衣间试，同时，我又听到妈妈继续威胁着孩子，“看什么呢，这么不专心，别偷懒，赶紧写”。

出来时，我侧过头去看了看小朋友，不过四五岁光景。

借着欣赏着衣服的间隙便和店家唠嗑了起来，

＂小朋友是不是上小学了呀，暑假作业很多么”。

“没有，哪上小学啊，现在在上学前班”。

“那学前班的作业多吗”？

“不多啊，他们学校作业倒没什么，是我另外买的练习小册和给他布置了一些练字的作业”。

“啊......为什么这么早就要开始练字呢”。

“这不是怕他到时候上小学字写得不好看么，也怕他学习会跟不上嘛＂。

＂嗯......话是这么说，不过我个人觉得小朋友太早写字不太好呢，我听说幼儿的手部肌肉力量不好，他们的手部骨骼也还在发育期间，写字多了，不仅肌肉疲劳，甚至有可能会引起指骨变形呢”。

“不会吧，我怎么没听说呢......那您看这衣服您上身效果都还不错的，喜欢的话有优惠哦＂。

果然，话锋转变得够迅速。

回来的路上，一直在想这个问题，到底小孩子要不要这么早开始学写字呢，用自己的方式来鞭策孩子学习，真的能赢在起跑线，不输给别人吗？这种人为的拨苗助长真的好吗？我看未必。

在人生的每一个阶段，我们会产生不同的兴趣。很多的家长认为只有“有用”才是硬道理，而不管孩子喜不喜欢。三四岁的孩子好奇心很强，兴趣很多，但注意力集中的时间很短。这个时候，我们家长强行要求孩子专注于写字，对孩子来说是非常痛苦的一件事情，因为他并不是真的感兴趣，如果三四岁小孩就对学习写字感兴趣，那也只能说明他是为了想要去迎合家长。

但不这样要求孩子，家长就会焦虑。我们过早地剥夺了一个孩子享受童年的欢乐时光，过早地给他施加学习的压力。孩子还这么小，而学习是一辈子的事情，兴趣是最好的老师。如果过早地进行强制化要求进行写字及学习，反而会让孩子产生厌学的情绪。兴趣才会推动我们去探索和发现未知的世界，为未来做好能力的准备。