关于怎么判断一个教师是否优秀，这是我一直想要聊的话题，胜过教育理念。
因为所有的教育理念，在课堂上，在实际操作中，都需要优秀的教师来落实。
以我目前的认知（当然可以肯定的这份认知有局限），我认为有以下三点可以判断一个教师是否优秀：
1 . 是否以孩子为主，从孩子角度出发进行教学准备和实施教学
这一点我们聊的，其实是教学的核心重点放在哪里。一般的老师强调对知识的传授，重视孩子是否掌握了所授内容，对于孩子的兴趣点并不关心，他的出发点还是自己。但优秀老师，他们的教学方法更看重于对孩子的兴趣的培养，所有的教学方法，都是为激发孩子的学习热情设定的。
同样是教1+1，有的老师会告诉孩子1+1等于几，然后会换点主体代换1的数字，核心确是一直在告诉你，一直重复重复重复，记住就好。而优秀的老师会想诸多好玩的游戏，让孩子更好的体验加法的乐趣，同时一定会让孩子自己来思考，为孩子的主观思维留有余地。可能他一节课所有的活动都是围绕着1+1展开的，但是却让孩子对加法数学甚至学习产生了浓厚的兴趣。让孩子觉得学习比日常生活的其他体验更开心，这才是教学的境界体现。
教育家苏霍姆林斯基说过：“一节课的备课时间是一辈子都不够的。”
以我的理解，我认为这是一位优秀教师必备的对教育的谦卑心和敬畏心。
2 . 作为一个教师，他是否不断丰富自己，从未停止学习与挑战
一个老师的目标是不是把学生教好，这还是其次，更重要的在于他是否强调自己与学生的同时进步。对待知识，优秀教师往往表现的更加痴狂，他们痴迷的接收着新鲜的讯息，接收着各种各样不同的教育方法。这样才能有比较，能更丰富，方便在教学中自如的找到及运用到最合适孩子的教学方法。
教育归根结底在于人，专业素养是一回事，这个教师本身对人类所有学问的求知欲，是另外一回事。一个优秀教师在给孩子传授知识的过程中，有一个很好的比喻，“你想给孩子一滴水，你需要有一桶水，如果你给孩子一桶水，你需要一口井，那么如果你是海呢......"
许多教师把老师看成是职业，是工作，他们的下班时间是和学习分割开来的，工作和业余时间是区分明显的。我没有说这样不对，但是对他们是否热爱，甚至尊重这个职业，我持保留态度。
3 . 是否把孩子作为一个独立的个体来尊重，是否对教师这个职业抱有敬畏
我认为所有教师都应该摸着良心问问自己，我们在教孩子知识的时候，到底在教他什么？
我们在和孩子相处的过程中，所有的行为都在影响孩子。我们除了教材中需要教授的，另外能影响到他们的，是我们对人类浩瀚知识的渴望，对生活乐趣灵动温和的燃烧，对人性深度和广度的怜悯触悟和对我们无知的谦卑。
这一切，都应该是源于对整个人类社会文明的敬畏，对人类个体生命和求知欲望的敬畏，对社会活动中教师这个岗位的敬畏。
社会上总是无限美化教师这个职业，我们称其为”人类灵魂的工程师“，我们在谈论教师的时候，充满尊重。但是有太多教师是配不上我们的尊重的。
我特别想问问家长朋友，你们身边认识的教师，他们日常生活中是什么样的？他们做人怎么样？是否学识通达，时刻不断学习，把他扔到社会中，他是否是楷模，能不能给你做人做事的启发？如果你身边有老师，你愿意把你的孩子交给他吗？如果愿意，那么恭喜你，你是幸运的。
以上，是我对优秀教师的认识。免不了片面，再次提醒，请批判性看待本文内容。
