笔墨是心性之呈现。笔墨下落，一个人的心性和精神面貌便在一笔一划中一览无余。郭沫若曾说：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写的合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”
记得每一次试卷分析会时，大家总结的最多的是：要求学生规范书写。
本学期开学了，面对艰难的学情，我觉得有必要倡议七至九年级通力合作，齐抓共管语文组的成绩，而不能再这样严重两极分化了，连中等生都没有。
先从书写抓起吧！
语文组关于书法训练和规范写作的倡议，发出后。
大家也积极的参与讨论。
我整理大家建议如下：
1.九年级应该练速度：一分钟每天练习二十个字。
2.七八年级先纠正学生的坐姿、握笔姿势，再要求学生写字要做到横平竖直。
3.选用专一的本，每次规范书写五个字。从描红，临摹，到背摹。写半张小字。
4.每天练字时让学生放慢书写速度，不能为了数量忽视质量，可以配舒缓的轻音乐，有助于学生平心静气，营造练字氛围。
5.分层操作，字写的差的就要求横平竖直，平时作业用作文本，规范字体书写。字本身就已经工整的可以练行楷，提高书写速度。
6.以作业促端正书写。每天布置15分钟到20分钟的作业。在检查中督促学生做到正确、干净和书写。
7.以笔记促端正书写。要双色笔记，整齐排版，随堂检查。
8.以作文促书写。严格要求占格、大小、干净。
9.以评价促书写。分级分层进行书法比赛；每月一次，三级共同分层进行书法比赛。每次比赛，评比名次列入班级评比，张榜公示在学校公务栏里。
字无百日功，一日不练就是空。七八年级临摹，抓基本功，九年级抓一分钟写好20字的速度！希望我们也是用书写来督促孩子静心做人，写字，学习！
