第一天作业：完成听课第一课，阅读简书《英语启蒙100词》
1.认知
认知，决定了学习的方式、方法。
问题：英语单词由什么构成？A.字母，B音节
答案：B.音节，单词绝不是由字母构成。
类比：汉字有什么构成呢？如“李”子，由木、子构成，而不可能说是由“横、竖、撇。。。”等笔画构成。
2.初识音节
音节离我们很近。如下图所示，大家将手摸着自己的声带（喉咙），小朋友们也可一起来做。跟着老师念“Tyger”，有没有感觉手指麻麻的？是的，我们说话的时候声带会震动，用手来感受麻了几次？“Tyger”麻了2次，“computer”麻了3次。
麻了1次一个音节，麻了2次2个音节，麻了3次3个音节。
总结：麻了几次就是几个音节。
如果把单词看成由字母构成，背单词就会象和尚念经，死记硬背，非常痛苦。
如果把单词看成有音节构成，记单词轻松容易。
3.掌握音节游戏1：捕鱼达人
游戏一：捕鱼达人。
如下图，听到一个词，就把这个词写下来，投到相应的篮子里面。有单音节、双音节、多音节三个分类。如果错了，就让孩子多摸一摸自己的喉咙。如：candy--双音节，grandmather--多音节。幼儿园中班的小盆友成功捕捉了200多条鱼（Tyger推荐的sight words220），自此小朋友可以开启绘本阅读。
4.再识音节
如下图所示，音谱密集的地方就是一个音节（红圈画出）。
音节与音节之间是有间隙的
第二幅图是两个音节，第三幅图是三个音节。
将这张图展示给孩子看，然后非常坚定的告诉孩子：“宝贝，我们不仅能看出音节之间的间隙，我们的耳朵还能听出音节之间的间隙！你相不相信？”然后你可以举例：Tyger，就用自己的耳朵，能不能听出音节之间的间隙？
我们的耳朵是天然能听出音节的。
又如：computer，课昂康，p-u--pu，特额特。
superman，三个音节。
你的孩子一定可以听出来！
听词切分是本能！
听到词感知音节是本能！不需要教的。学英语就是要把这些本能激活起来。而不是一开始就教知识。
只要让孩子认识到音节的重要性，他的学英语之路就敞开了。
再如：carpenter（木匠），几个音节？三。
transformers：三个音节
5.掌握音节游戏2：音节神探
在听词辨音节的基础上，推出第二个游戏：音节神探！
音节神探的游戏可以从汉语拼音开始热身，象家人的名字“朱琨”两个音节，“陈雪芳”三个音节，“朱瀚翔”三个音节。每一个汉字对应的发音就是一个音节！又如：“电脑”2个音节，“爸爸”2个音节。
音节-------单词的结构
一定要抓住单词的结构！
“英语启蒙100词”，绘本阅读最重要的100词！
有两种方式：
一、单词，让孩子摸喉咙，感觉。几个音节？------适合较小的孩子
二、读单词，让孩子直接听，有几个音节？-----适合大一点的孩子
当然，这两种方式可以间歇这来，不局限于用单一的一种。能帮助孩子找到音节的方法，都是好方法！
“apple”：2音节
“baby”：麻了2次。
“back”：一个音节。有些人会说“败课败课”不是麻了两次吗？
注意：1）后面的‘ck’是辅音，不构成音节。
2）‘ck’千万不要重读。汉语里有声母，英语里叫辅音。声母是可以发出声音来的，bpmf（波泼墨佛）。英语的辅音，发音器官把音挡住，声音是很轻的。元音构成音节，辅音是辅助发音，不构成音节。
“ball”：一个音节
“bear”：一个音节。
跟孩子玩“音节侦探”游戏：听到这个词，判断音节个数！
当你跟孩子一起把这100个词全部完成以后，孩子不仅音节掌握了，而且具备了极强的拼读意识。
作业：
1.请陪伴孩子玩“捕鱼达人”游戏或“音节侦探”游戏，或者您和孩子共同创造的游戏。
2.完成标准，在单词旁注上音节数。
3.完成时间，3天。
进群获取100词录音。
