复习阶段，大部分同学不乐意再读课文，认为课文内容都已经熟悉了，再读没什么意思。针对这种情况，复习时我运用小组合作+竞赛的方式激发学生阅读积极性，今天看来效果还不错。

以就近的原则，把学生分成小组，大都是4个人，也有3个人、5个人一组的，全班39名同学分成了10个学习小组。小学二年级语文每单元最多四篇课文，要求每小组齐读好每篇课文，朗读水平差不多的两个小组同读同篇课文（抽签决定）展开竞赛，比赛结果由小组长投票产生。

个别小组为了能在赛读中获胜，小组长课间也带着组员加强练习，难得一见。