什么是多媒体康复训练？多媒体康复训练是通过虚拟与现实、空间与想象的结合，采用多样性的多媒体技术对儿童的听觉、视觉、本体、语言、触觉等各个感官起到综合刺激作用，创造出一个理想康复训练环境，结合训练器材配合丰富的康复软件，让儿童自主的进行康复训练，对改善前庭平衡、本体感觉、视知觉等感知觉失调的现象有很好的效果，同时还能促进大脑和身体的发育。

而在特殊孩子的日常康复训练中，不管是特殊学校、康复机构、还是康复医院，都少不了做感觉统合训练。

所谓感觉统合训练的主要是对儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等方面进行训练。感觉统合训练不仅仅只是一种生理上的功能训练，也包括心理、大脑和躯体。对于残障儿童来说提高自我控制能力，并在训练中感觉到自己对躯体的控制，使原来焦虑的情绪变为愉快，感觉统合训练就是要用耐心培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心；要让孩子在游戏中感到快乐，自动自发才有效，使被动康复转变为主动康复；由于每个患儿的病症表现不同，因此在对患儿进行康复训练时应该多样化。

而在我们国内，绝大部分的特殊教育学校和康复训练机构，还都是采用较为传统的感统训练器材，比如常见的有“羊角球，平衡台，圆筒吊缆，独脚椅，滑梯，滑板爬，脚步器，S形平衡木”等。就以前科技还不是很发达，康复教育的条件还不是很好的情况下，这些感觉器材已经是非常不错的了，对康复训练也是起到不小的作用。不过随着时代的进步，科技迅猛的发展，一切都在发生巨大的变化，就连特殊孩子的教育也在发生着微妙的变化，这些早先有着康复训练功勋的大一统器材，对现在的特殊孩子们来说，已经引不起太大的兴趣了，他们对未来的世界和新知识的“渴求”同样也变得似乎更加迫切了。这就使得现在的康复训练老师每天面对孩子们的训练都感到很烦恼。孩子们每天接触的都是这几样，缺乏新鲜感，很难让孩子们有兴趣，组织孩子们训练都非常困难。在日常的康训中，细心的老师们发现，反而一些多媒体设备、游戏化学习软件极大地吸引了孩子们的注意，他们对这些“新鲜有趣”的事物有了浓厚的兴趣。孰不知，游戏是孩子们的天性，特殊孩子也不例外。

区别于传统的感统训练教室，互动多媒体感觉统合训练教室是通过最新的多媒体技术为儿童营造出的虚拟康复训练环境，有丰富多彩的训练项目，结合最科学的实物训练器材，使教学内容更丰富、形式更多样，通过“声、光、电”等技术把认知、感知、运动、潜能激发、上到太空、下到海洋等情境一一呈现在孩子们的眼前，深受老师和孩子的喜爱。

多媒体感觉统合训练设备结合软件硬件，运用高精尖的互动多媒体技术，结合图片，声音，视频，使患儿身临其境，从而达到干预效果，通过特殊儿童最喜爱的动画教学的形式，融合各种不同的感官活动，亲子互动来改善加强认知信息，有效促进患儿对知识的理解，加强其对外界的认知，丰富他们的信息量，提高患儿的主动意识水平，患儿可以在父母的陪伴下进行认知，感知，运动等训练，互动训练可以集中患儿的注意力，弥补他们因年龄特征。思维特点，知识基础因素的限制，极大的改善了信息的干预和接收。

特别是在结合了世界顶尖的幼儿启蒙教育和学前融合教育专家蒙台梭利的教育理念的各类多媒体康复训练设备，很好的把硬件道具，通过多媒体软件的呈现方式用于康复教学和训练，形式灵活、内容多姿多彩、变化多样，使孩子们有兴趣主动的去训练，真正做到了“快乐康复我作主，轻松融合全家欢”。

而且，一些好的多媒体设备可以大大减轻特教康复机构面临老师配置不足的压力，同时还可解除父母不知如何在家做复训的困扰，更可提升孩子的专注力，控制他们的情绪。

那又有一些所谓的教育专家、父母又会因此上岗上线，极力反对让孩子接触电子产品，说对视力不好、怕“学坏”、用不来等等的一堆反对理由。一切事物都是有着两面性，只要是大的方向是好的，有利的占更大的比例，就是好的，就可以大胆采用。万事有个度，可以控制正常使用时间，更何况，所有的多媒体设备在生产制造的时候，也都会考虑健康和安全，控制在一个安全的使用范围。

未来已来，我们需要善待。康复教育事业任重道远，同样需要不断创新，勇于接纳新事物。迈开步子往前走，创新路上无尽头，加油！