新的起点：这是充满纠结的一年：看的书越多，我越纠结我到底是继续教数学还是教语文？数学是我教了十几年的熟课程，熟到哪一页什么例题，哪一道的练习题啥答案我都刻在了脑中。可是，我想手把手带孩子们做阅读，我想把看过的故事、绘本分享给孩子们。作为数学老师时间真的不够多。于是经过诸多思考后，我还是选择了新的起点——从一年级开始教语文。

新的挑战：语文和数学真的是截然不同的两个科目。语文老师的婉约、温柔、睿智等真的不是我这个直肠子数学老师一朝一夕就能学会的，这是一场修炼，更是一种新的挑战。刚入手一年级的时候，每天嗓子都喊破了可还是无济于事。我逢人便问：你教几年级？语文还是数学？每次只要碰到教一年级语文的老师我就会穷追不舍的问:怎么样控制班级纪律？怎样更好的调动课堂气氛？怎样掌握孩子们的学习兴趣等等。两个月以后终于可以渐渐甩掉“小蜜蜂”啦！孩子们上课也有模有样啦！我心里也稍感欣慰。

新的收获：一个学期转瞬即逝。但是在这个学期里我通过读薛瑞云老师《心平气和的一年级》懂得：一年级孩子爱动是他的天性，但是作为老师我们要做的是引导孩子学会“静下来”。学会安静的聆听老师讲故事、认真听同学回答问题，就是学会了尊重，学会了行为习惯的养成。每天20分钟《日有所诵》的按时进行，不仅仅使孩子积累了80首童诗，更是让孩子体会到了诵读的乐趣，慢慢掌握童诗的节奏，锻炼语感。我相信在这样日积月累的熏陶下，孩子的底蕴只会越来越足。而为了更好的开展《日有所诵》，我参加了亲近母语组织的星星点灯计划，每周一晚上定期的日有所诵教研也让我对《日有所诵》教学的开展有了初步的门路。后期对孩子们日有所诵的引导会更加准确，到位。孙明霞老师《只为做一个良师》之书更是为我指明了良师之路：教学需要锲而不舍的耕耘，而每一份的教导都要密切关注孩子生命的成长，用大爱无疆换满目深情，相信每一份爱的付出都会结出希望和爱的种子。一年级的孩子用稚嫩的言语和最纯洁的目光教会了我学会慢下来，俯下身来看世界，世界又别有一番精彩。感谢这些孩子们的陪伴……

美中不足：俗话说鱼与熊掌不可兼得。作为一个没有任何经验的一年级语文教师小白，我这半年来将更多的时间和精力投放在了课堂和教育教学中，对于学校的诸多工作做得不够尽善尽美，我自己内心也深感愧疚。半年的时间我慢慢掌握了一点的教学方法，在今后的工作中我会努力做好育人工作的同时积极兼顾学校的工作，争取让自己成长的更快。