爱孩子就要用孩子！
一、现象:
现在有许多来咨询的父母有这样的困惑:孩子知道得很多，说起来一套一套的，但对真实的生活又非常无知，面对现实也显得无能为力退缩，很是自以为是但自己又说不过他。
在来咨询的孩子中也时有这种状况。
二、《心法》摘录:
1、只有克服了难以想象的艰难困苦的人才能创造伟业。
2、“知识、见识、胆识”的说法，意思是必须分三个阶段来提升心性。把知识提升到信念、也就是见识的高度，才能一通百通。胆识，就是伴有胆力的见识。这需要通过克服艰难困苦才能培养出来。
3、人通过拼命工作，不仅可以得到生活的食粮，而且可以磨炼自己的心灵。通过劳动可以“塑造人的心灵”
4、正因为从生存的危险中解脱，不再需要求助于宗教，现代人的心中突然出现了空洞和空白，这种空白感、空虚感日趋严重，而且找不到可以填补的东西。
5、“爱”有两个方面，一个是“他爱”，就是包容世间一切事物的、普遍性的“爱”；另一个就是“自爱”。
三、思考和理解:
1、现在孩子们知识来源非常广阔，但嬉戏、游戏、劳动、各种现实中的人际互动大量减少，导致孩子们空有理论而无实际体验。在实际体验行动中锻炼的是身体、是各个感官系统，过程中的思考、总结形成了自己的理论，是真实而具体有血有肉的理论，是整个心智的提升。
2、现在青少年问题频发，自残自杀比比皆是，是否和孩子们大脑过于发展、而身体发展受到抑制，没有通过游戏、劳动等方式真正的产生烙印，导致孩子们对身体连接不够而深情不足，最终导致忽视自己的身体和生命？
3、教育与孩子的发展相匹配，越小的孩子越需要更多的体验来发展身体和整个心智系统、生命系统。
4、和知识学习比起来，身体的体验更重要。
5、在学校中倡导劳动教育，在家中锻炼家务能力，是很好的教育方式。它能让人踏实下来，静下来，和自己连接。只有真正和自己连接才会珍惜自己爱自己，也才会爱这个世界。
6、从劳动从各种实践中连接到自己和世界的同时，激发更高更远的使命价值，一个人的知识、见识、胆识都得以发展，而去行动，创造，这才是真正负责任。
7、人性是自由的，如果没有生活中的实践和体悟，很难真正理解这个世界，就很容易去向过度自爱而变得自私，甚至成为“精致的利己主义者”。
8、爱孩子就要用孩子。让孩子们去劳动，去体育，去建立各种联系，去真正活一回。
