内容分析：

八（下）第一章，几何的第二次学习，新教材下把原来八（上）最后一章的对顶角放到这一章，同时也把平移放到这一章，所以，内容有增多。同时，几何说理开始，为以后的几何推理证明做准备。对许多同学来说，几何说理。写∵，∴有点不习惯，同时一定综合的题目，如何找到思路也不容易，许多同学会把一个简单的说理，绕好多步骤才到达，思路不够清晰。第一次测试，选择了较为简单的《金试卷》A卷，时间也宽裕，让孩子们有信心，下周再考B卷，让孩子们清醒。

成绩分析：90分以上20个，包括7个100分，分别是马若兮，王梓，方阳曦，毛奕棋，毛珩睿，邬子馨，李诗涵，试卷再简单，能考100分，说明这些同学学得扎实，考得仔细，是大家学习的榜样。4个97分，吴悠然，陈梓依，胡雨歆，吴昊泽，其中后两位原本实力较强，前两位进步明显。5个94分，周洛乐，徐梓豪，俞沛霖，董嘉鎔诚，王靖萱，其中周洛乐和徐梓豪是班级内举手最积极的三位同学之二，另一位就是马若兮，两位男生靠着上课积极参与，获得理想高分，可喜可贺，俞沛霖上课、作业用心一般，但人比较机灵，脑子好使，就是不够沉稳，学习不够扎实，难度试卷要担心，董嘉鎔诚，原本出色，但上学期后阶段放弃学习，成绩一落千丈，本学期坐第一桌后，稍微听课，就回到高分，希望坚持，王靖萱能考出高分出乎意料，说明听懂了，跟上了，要抓住这个契机，争取让自己有信心。

80-89分10个，其中卓洋，葛晅妤两位数学课代表都不够理想，卓洋是进初中后一直不理想，葛晅妤是学习太沉闷，思路不够活跃，和老师沟通交流缺乏，董书含的85分和徐笙瀚的84分也都不够理想，但汪笑的84分有进步，范华盛的83分也有进步，而且最近上课还看到范华盛能举手发言，不错的表现。毛若希的82分中规中矩，其实毛若希的上课举手发言也是挺积极的，就是作业质量稍微欠缺，不然分数可以更高，冲90分完全有望。

60-79分11人，要表扬的是王昊泽的76分，范儒轩的73分，丁文杰的70分（本学期进步很大），不够理想的是谢宜凌，王邢博，林澍泽，吴岑灏，俞逸扬。

而不及格中出现的王嘉晨，王珞宁，范语晨最让人遗憾，这样的试卷难度，原本是70-90之间的，说明完全不在状态，学习崩溃了，当然也不是一日之寒，需要惊醒了。

应对分析：

1、关注成绩背后的原因，成绩只是反映这一章出现的问题。原因肯定是多方面的，有的同学是家里突发事情，父母忙，没有关注学习，就落下了；有的同学是平时学习随意，上课不怎么听，分神，一点一点拉下，慢慢什么都不懂了；有的同学是作业不独立完成，经常查手机，看似作业上交，都对，但不是自己掌握的，一旦考试，就什么都不知道；还有的同学不肯吃苦，别人用力八九分，他用力三四分，怎么能跟上呢？还有同学习惯不好，题目经常看错，基础分经常丢掉，还有同学很认真，但总是绕，时间花了很多，能力没有提高，等等。

2、抓住核心要点提分。数学学习的核心要点是什么呢？课堂和作业。

可以这么说，（11）班的数学课堂是能让学生投入的，学生纪律好，老师讲解清晰，能深入浅出，关键是你要有融入的意识，跟上课堂的步伐，用思维参与，不是简单地听懂答案。尤其是难题分析思路时，刚开始可能你没有感觉，当老师不断重复强调的时候，就是你要学本领的时候，并且也是你在课后做难题时仿效的地方，不然就只能看着难题不好动手了。

而作业要高质量，一要主动，如果把数学放在首位，说明你对数学的积极性是高的，也会反过来促进你的数学学习；二是要完全理解课堂、书本中的概念后去做题，并利用概念指导做题，数学本质上是玩概念的，这样，你就做题有法；三是做题目要动笔打草稿，在图中做标记，任何一道难题，如果你的图形是空白着，而已经做出来了，都是令人怀疑的；四是学会分析难题的解题思路，要有信心攻克难题，数学学习的兴趣来自于解决难题后的成就感，而不是取得高分；五是要及时订正，学会反思，当时为什么我想不出，哪里遇到困难了，听了老师讲解后，我以后可以怎么办，有哪些收获；六是最好有错题集。