一、词典的使用
单词相对于英语就好像砖头相对于房子，我们中国学生对于英语的重视程度也是很高的，从小就开始背单词，考四六级之前都要疯狂的背单词书。但是对于如何背诵单词却并不是每一个英语学习者都很清楚的，要不然为什么背了那么多单词，英语还是不理想呢。英语单词，最重要的就是要记住它的含义。有人习惯问别人这个单词是什么意思，但是绝大多数单词都不止有一层意思，即使别人告诉你了这个单词的意思，也不一定就是你要的那层意思。所以最保险的就是自己动手查词典。可以选择纸质或者电子词典，当然因为纸质词典太过笨重，笔者自己用的就是电子词典，推荐必应词典、谷歌词典或国内的有道、金山词霸对于英语初学者足够了。我们在一个句子中遇到这个单词，想要了解它的含义就需要从词典中找，看看符合哪一层意思，这个过程也就是考验逻辑分析能力的过程。
有些单词在汉语意思中没有体现，就需要查英英词典，比如新概念二lesson 2 中 Postcards always spoil my holidays.这句话中如果要查spoil，必应词典给出的汉语意思是“破坏；搞坏；践踏；毁掉”，可能我们比较难理解spoil my holiday在文中到底是什么意思，这个时候英英词典就派上用场了，给出的解释是“to change something good into something bad, unpleasant, unseless, ect.” 英英词典可以帮助我们更加深层次地理解这个单词的意思。有人可能就要说了，看英英词典太麻烦了，我的观点是既然我们选择了学英语为什么不努力学到最好，我们在学习语言之前就要事先做好准备，学英语一定是个麻烦事，而且开始阶段是最麻烦的时候，只有我们开始不怕麻烦，乖乖的把查词典这项技能掌握了，后面才能不被生词束缚。
如果英英解释里面有不认识的词怎么办，答案就是，继续查呀。这样就能扩展自己的词汇量，也许第一次查一个单词，第二次再遇见没有印象，但遇见的多了，不用刻意背诵就能记住。
二、通过语境记单词
我见过很多人拿着词汇书从头开始背诵单词，往往如果这本词汇书是按照字母顺序排列的，往往A那一列还没结束就已经放弃了。虽说背诵单词书仿佛能快速提升词汇量，但是这往往是一种假象，就像是在镜子中看到的事物，虽然看起来一摸一样，但是物体是全然相反的。背单词书反而是一种低效率的增加词汇量的方式。那高效率的方法是什么呢？如果你仔细思考就能想明白，从文章或句子中学单词是最高效的。我们小时候学汉字也是这么学的。从课文中学生字，课文学多了，文中的生字自然而然就少了，也就意味着我们的词汇量在上涨。要想增加词汇量，从课文入手，因为课文是有逻辑性的，不像单词本身一样孤零零的存在。另外课文要么叙事，要么说理，理解起来具有连贯性，词汇在文章当中就有了语境，更加容易记忆。我们的大脑记忆东西的时候是在建立连接，而文章的逻辑就给大脑建立连接创造了条件，所以从这一层面讲将单词放在文章中记忆也就更加容易。
三、单词发音很重要
单词发音问题一直困扰着很多英语学习者，即便是英语整体水平还不错的人，如高考成绩140以上，大学四六级稳过，很多人在考试方面英语能拿高分，但是说到口语表达就很难登上台面，在这个问题上单词发音就是一个很大的障碍，因为即使到现在为止，大学以前的公立学校老师的发音很难得到保证，加上整个考试体制不关注英语发音，导致我国中学生整体发音水平较差。但等到真正用英语来沟通了，麻烦就真正来了，学时不重视发音，交流时别人说话听不懂，自己说话别人也听不懂。
单词发音准确与否直接关系到沟通是否畅通，如果你被各个地方的英语口音虐过之后，你就会明白单词发音标准的重要性，所以英语初学者一定不能忽视发音这个问题，既然下定决心要学了，为什么不学好呢？
回到正题，我们该如何学好发音呢？学好音标是必不可少的。英语国际音标包含48个，包括20个元音与28个辅音。这48个音标牢牢的记住外形，并达到识别的程度。另外建议将音标放在具体的词汇以及句子中去记忆，想要系统的音标例词、例句可以私信我。我亲自耗费很多精力整理的音标课程，每个音标后跟5个例词，每个例词附一个例句。
四、通过模仿练习发音
养成查词典的习惯，发音这件事情学完音标只是初步的准备，因为音标属于理论层面，想要把发音练好好需要仔细打磨每一个单词的发音。那么谁能告诉你每个单词的发音呢？答案就是电子词典，模仿电子词典的发音，然后将自己的发音录下来，对比电子词典的发音，不断的纠正，直至标准为止。
工具：微信里的文件传输助手（可以在搜索里面搜“文件传输助手”，按下“按住说话”，将自己的发音发到文件传输助手里面，如图所示）。当然也可以找一个专业的纠音老师帮助你。因为老师知道你发音的盲点在哪里，并能提供给你更加快速的方法记忆，少吃一顿美食就节省出来了。除了记忆音标以外，还需要记住音标对应的字母以及字母组合，音标与拼写是密不可分的。搞定这层关系之后，单词拼写就是小菜一碟。
五、单词不仅仅记忆拼写本身
对于单词来讲，它不是孤立存在的，单个单词存在是没有意义的，要搞清楚与它相关的搭配是必不可少的一步。比如一个动词，因为动词在句子中出现的形式很多样化，所以只记忆动词原形是不够的，还要记住相关变形，如过去式，过去分词，另外动词的搭配，对于动词来讲它后面是否要加介词，它后面经常跟哪些名词等等，将这些放在一起去记忆。
六、增加“遇见”单词的次数
清楚记忆单词的哪些方面之后，紧接着就是如何将单词记住了。对一个单词的熟悉程度取决于我们“遇见”这个单词的次数，当然这个“遇见”是带有主观能动性的，并不是机械地看了一眼而已，比如初次见这个单词是在一篇文章中，第二次是通过查词典，第三次第四次依次往后是通过朗读、背诵。但是这种记忆方法即使记住了，也很快就忘记了。那怎么办呢？我们需要通过不断地重复来记忆，但并不是说我们一下背诵100遍，如果熟知人的大脑遗忘曲线就会知道，第一次记忆的次数不能保证我们以后都能记得住，所以我们需要隔一段时间记一遍，这样就大脑就忘的慢了。这样重复5次左右基本上就能记住。另外，一次记单词不要记太多，数量越多记的越慢，选择适合自己记忆能力的数量来进行记忆是最佳方法。如果一次出现的生词数量太多，怎么办呢？增加复习的次数就能解决这一问题。
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