课内课外共读书 芝麻开花节节高
2019年秋，语文课程大变革，从以前的小书变为大本书。当然，不仅仅是书本大小的变化，更大的变化在于内容。新书更注重阅读量和经典的学习。内容上增加了古诗文篇目，并增加了“快乐读书吧”板块，给学生推荐课外经典读物。本册书推荐的课外经典读物是《童年》、《爱的教育》、《小英雄雨来》，为了更好地让学生落实课外阅读的质量，我这样给学生设计读书任务：
首先，制定读书计划。因为是六年级学生了，我让学生自己制定读书计划，一天读几页，几天读完第一遍，学生商讨统一后，制定出全班的读书进度计划。
然后，布置特别的读书笔记。本单元安排的是小说，本单元的阅读要求就是了解小说人物形象、环境描写和故事情节，为了更好地完成学习目标，我让学生这样写读书笔记：
1、每天读完10页后，梳理出这几页的人物并总结每个人物的特点；
2、摘抄描写自然环境和社会环境的句子，几句都可以，不作硬性规定；
3、概括这几页的故事情节；
4、读完第一遍书后，梳理全书的人物关系，做成思维导图；
5、读完第一遍后绘制有关本书的手抄报。
在读书过程中，不但写读书笔记，还安排了多次读书交流活动：一开始的朗读书中片段，读完书后自己的感悟分享，还有几人合作创编的故事人物形象表演等读书形式。在这样的安排之下，我班学生都爱上了读书，读书兴趣很浓哦！总是读完一本就问老师，什么时候开始读下一本，甚至有的学生偷偷在家就先读了买的新书。
新课程标准下的大语文时代已经来临，我相信我班学生一定能学好语文，用好语文。读书，我们一直在路上！会一直走下去！
