期中测评结束，各项数据显示，我们班，考砸了！奈若何？
最难的，是面对一个个家长；最难回答的，是“俺孩儿，这回咋考真差啊？”
是的，我的责任！我是班主任，对孩子的学习，负有不可推卸的责任！每天都在忙，可是却不能备好每一节课，不能按时进行作业的批改和反馈，不能及时的安排单元测试，不能为某些需要单独辅导的孩子开个小灶，不能关注到每一个需要关注的孩子！当忙碌失去了意义，也就失去了幸福，只剩下了可怜！
这是一个很荒唐的结论！据说大家都很信任我，对我抱有极大的期望！这是我新带的一个班级，三年换了三个班主任！我是第四个！校长曾说：只有你了，不然要炸锅！我来了，可这回锅还是被我捣破了！
我先给孩子们吹了一个美丽的泡泡，泡泡上绣着几个字：做优秀的自已，创优秀的班级！还有几个好听的理念性的词：自觉，自律，自省，自立。这些满足了我对我的班级和学生的终极期待！
我给孩子们打了个比方，商人看利润，农民看收成，学生看进步！所以各司其职，各做各事，别亏损，别欠收，别学无所成，让人瞧不起！
最得意的一件事，我喊出了5G学习法，即“眼睛看清，嘴巴发声，手指比划，耳朵听见，脑子转圈”。换言之，教学生专注！
除此之外，在班里实行了轮流座位制度，以示平等，结果很快有家长反映，不能与某某同桌，影响学习，后排近视者看不清等等。班级的小组实行组长选人组队制度，本意是增强小组团结度，以集体的力量带动组内那个后进者！结果，有的小组内部互相指责，散沙一片！
……
平时除了班级的事情，工作上总还会有很多其它事物需要处理，有些忙。所以，我的所有布局，都为了形成一个自觉良好高速运转的班级！以前的班级便这样运行着！至于在这个系统内，每个孩子充当什么样的角色！还不太清楚！未来不远，期待下一站！
我看到的，正如家长看到的一样，应该是孩子真实水平和能力！基础知识没有掌握好，是我引导训练不够；审题不清，草草答题，是孩子们学习习惯尚未养成；有些孩子，明显带着骄傲的情绪，带着慵懒的状态…这些都是影响成绩的因素吧！
正如刚好讲过某道题，重复了三遍，不过一分钟，一生站起，显出好学的姿态，问：此题怎么写？
道行浅，度不了所有遇见的学生！我还要继续修炼…这是一个新的起点！
最后，深深地一躬——真得抱歉！请各位家长谅解！
