当今社会，竞争越来越激烈，人与人之间少了互相欣赏，多了份竞争。但每个人都渴望获得成功，同时每个人都希望获得别人的欣赏，获得欣赏是每一个人与生俱来的需要。欣赏他人有着积极的意义，对自己来说是培养自身修养的秘密武器，对他人这是一种尊重、信任、理解和宽容，还有助于协调人际关系，促进社会和和谐发展。
某中学高三女生小静和小霞，从小学到高中都是同学，两人成绩本来旗鼓相当，关系也非常好。但小霞父母在她读初中的时候闹别扭，使她难以安心学习，成绩大幅度滑坡，而小静不仅有个好的家庭，长得又漂亮，而且成绩一直保持优秀。小霞父母一提起她就拿小静和她对比，数落小霞既没有小静成绩好，又没有人家长得漂亮，慢慢地小霞渐渐疏远了小静。随着髙考临近，小霞自己觉得升学机会渺茫，对学习成绩好，长相又漂亮的小静又妒又恨。最后用硫酸毁了小静的容貌。其动机仅仅是“想在考试前给她捣个乱，影响她的考试成绩”。
这是一个父母没有正确引导孩子欣赏他人造成的极端案例，妒忌不仅毁了两个孩子，更毁了两个家庭的幸福。
做为父母，我们应该怎么做，才能让我们的孩子学会互相欣赏呢？
首先我们要了解孩子们的心理。从心理学的角度讲，嫉妒是人在交往过程中，发现自己在才能、名誉、地位、待遇等方面不如别人.进而产生的失落、羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂的情绪状态，是一种正常的心理发展现象。但是，嫉妒并不是不能改变的，如果能够正视自己的优势，学习别人的优点，主动和别人深人交往，嫉妒之情往往可以转化为欣赏的心态，从而实现共赢，这是现代社会所需要的。
然而，在孩子的成长过程中，容易夸大人家的优点而不能正视自己的长处，因此更容易产生嫉妒心理，这种心理现象如果父母不及时发现，后果可想而知。例如上述案例中小霞父母的所作所为，让孩子的嫉妒心过度膨胀，进而形成不良性格，最终酿成毁容的恶性事件。
有些孩子的父母，尤其是上了学的孩子的父母，往往喜欢采用“激励教育法”来刺激自己的孩子，许多家长往往对自己的孩子说：“你看，你的成绩还不如XXX同学呢!”或者是“ XX同学的钢琴弹得真好，你看看你，什么都弹不出来!”
父母有时是想教育孩子学会欣赏人家，学习人家，但有时由于教育失误，反而刺激了孩子嫉妒心理的产生。这种“激将法”往往容易使得孩子错误地以为父母爱的不是自己，产生嫉妒心理。
欣赏和尊重他人的品质都是在早期培养出来的，父母有着不可推卸的责任。父母如果多注意孩子情绪的变化，多加以引导，既引导孩子看到自己的优点，又学会欣赏别人的长处，或许那种走向极端的悲剧就可以避免，所以家长必须正视自己的重任。
其次，父母要欣赏孩子的优点，帮助他们取得自信。比如：孩子平时都爱睡懒觉，某一天突然早起，我们做父母的就要及时给出欣赏：宝贝你好棒啊！早上早早起来，不需要妈妈提醒，妈妈知道你是个愿意为自己负责任的孩子！当孩子做家务时，我们也要及时给出赞赏：哇！真棒啊！我的宝贝长大了，又长本领了，会帮忙做家务了，爸爸妈妈为你感到骄傲！
然而很多父母会认为孩子只是一次做好了，不能表扬，不然就会骄傲了。其实这是一种认识误区。对于孩子的偏差行为，我们要选择忽略，尤其在公共场合，不要为了自己父母的面子而去批评孩子。孩子没有做好是我们当父母的过错，当下只要将责任承担下来就好，教育孩子的事回家再做。这样不仅能够化解事情，还会给孩子一个好的示范。另外我们要强化孩子的正向行为，在心理学上就是正向强化，孩子做得好就表扬。当然父母也不用担心我们的表扬会让孩子骄傲。举个例子：我种了一棵小树，我担心它长大了经受不住狂风暴雨的袭击，我是每天用力的去摇晃小树，模拟出许多人工狂风暴雨来锻炼它，还是每天给它培土给它施肥给它阳光雨露呢？怎么样做对小树将来对付狂风暴雨有用呢？我们要想孩子长大之后承受得住各种磨难，最好的方式就是去欣赏孩子，树立孩子的自信心，让他们有足够的力量去对抗狂风暴雨。当孩子经常处于父母欣赏的目光中时，他的心境是明亮的，他的心情是快乐的、自信的。这样，他会用同样欣赏的眼光去看待周围的事物。
第二，父母要帮助孩子正视自己的不足。
父母要让孩子知道，每个人都有很多地方不如别人，如果总想做一个完美的人，就不敢面对自己的不足，内心会很沉重。这不是口头说说孩子就能做到的，而是要在孩子的表现不令人满意时，用我们对他们的态度来决定的。有一位孩子数学考了98分，她妈妈是这样说的：“你怎么都是只有98呀！”这时候孩子收到的是母亲的责备和挑剔，挑剔的父母一定会培养出一个挑剔的孩子的。而受到责备时候的孩子是无法静下心来审视自己的不足之处的。更好的方式是家长允许孩子没有满分，允许孩子有失误，表扬孩子通过努力已经取得的成绩，相信孩子能够为自己的学习负起责任。然后让孩子自己去看到还不够满意的地方，让孩子自动自发的去改变。当然，在孩子表现不够好，或者失败的时候，我们可以举一些自己在工作生活中失败的例子，用自己的亲身经历让孩子明白每个人都有优点和缺点，失败了没关系，如何改善才是最重要。父母能够接纳孩子的缺点，孩子就能包容他人的缺点；父母会欣赏孩子的优点，孩子自然就学会了欣赏他人。
各位家长朋友们，你们是怎么对孩子说话的？当孩子考试失利了，你是责骂她还是鼓励她？孩子作业本忘记了带回家，你是责备她丢三落四还是帮助她支持她把作业完成？孩子舍不得分享东西的时候你是说她这么小气还是理解包容她？孩子打碎了东西你是先去关心她还是指责她的粗心大意呢？
第三，父母要教会孩子欣赏他人和自己。父母要让孩子意识到，他人的优点是自己学习的对象，比自己强的人不是自己的对手，而是自己应该结交的朋友，他人长处是自己努力的方向。
举个例子：依依与朵朵是小学一年级的小朋友，两家大人相处很好，经常带孩子们一起玩。这天两家人一起吃晚饭，依依妈妈说起依依在家会洗衣服会做饭，朵朵妈妈听了对朵朵说：“你听你听，依依都会帮忙做家务了，而你呢，什么都不会，甚至早上还要妈妈帮你穿衣服。”朵朵听了不开心，于是就开始列举依依的各种各样的缺点，结果两个孩子针锋相对，不欢而散，搞得两家大人也很尴尬。
7.8岁的孩子的思维是单向度的，他们认为父母表扬自己就是爱自己的表现。朵朵妈妈的本意是想让朵朵向依依学习，可是当朵朵听到妈妈表扬别人说自己的不好时，她感受到的是妈妈不爱我了，她就会恨对方夺走了她的爱！在那样的情况下，她当然不可能去欣赏依依的优点了。作为朵朵妈妈，如果想要朵朵向依依学习，就要在欣赏依依的同时也要欣赏朵朵。她可以说：哇，依依这么棒呀！都会做家务了！我家朵朵也很棒哦，她很关心我，经常会帮我捶背！这样两个孩子同时表扬，两个孩子都开心，然后朵朵妈妈可以说：你们两个好朋友，好朋友是会互相学习的，我们朵朵可以向依依学习，也可以学会洗衣服的，是吧！这样说话孩子就容易接受了。
因此，父母教会孩子既会欣赏他人，也能敢于欣赏自己。欣赏自己而不欣赏他人是自恋，欣赏他人而不欣赏自己是自卑，既欣赏自己又欣赏他人就是自信。
最后，父母要及时关注孩子的心理和情绪。当发现孩子有了一定的心理压力时，家长应及时给予心理疏导，必要时应该求助心理医生。只有让孩子的负面情绪得到及时有效地宣泄，才会让孩子摆脱重压和痛苦，学会欣赏自己和他人。
