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放暑假前，儿子强烈要求我给他订一本书，书的名字叫《寒晓的琴歌》。
暑假到了，当我从儿子手中接过这本书，打开一看，没有插图，只有密密麻麻的字整齐地排列着，撞进我的眼帘。这和他平时爱看的漫画系列太不一样了，他真能看进去？
“请问，你一个二年级刚毕业的小学生，面对一本这么厚的书，每页上还有这么多密密麻麻的字，能做到认真且有耐心地去读它吗？”我真诚地询问。
“有什么不可以吗？”儿子大无畏地回答。我看着他澄澈的眼神竟然接不上话了。
在这个假期里，为了表现出和他一样的大无畏精神，做一个全力支持他的妈妈，我把自己爱读的小说放到一边，全身心地做起了伴读妈妈。
可不能因为这本书让他讨厌阅读吧？我心里忐忑地想着，就这样怀着坠坠的心情、让儿子硬生生牵进了一代语言艺术家叶圣陶的散文世界。
在伴读的过程中，我发现儿子并没有因为我的那种忐忑的想法而出现放弃读它的行为，虽然有些文章，他在读完后露出了明显的无耐，说出了“完全不懂”（比如，《生活》），但他却坚持每天去阅读它。我也在一天一天的伴读中，深刻体会到叶圣陶的一句话:“天地阅览室，万物皆书卷。”
不要说它不好，如果你没有读过它。《寒晓的琴歌》这本书共分为两个单元。第一单元是精读美文，第二单元是泛读美文。而在第二单元里又分了四个部分。一部分从《过去随谈》，一部分从《游了三个湖》，一部分从《“相濡以沫”》，一部分从《我和儿童文学》。整本书命名《寒晓的琴歌》从第二单元泛读美文中的《过去随谈》中的一篇《寒晓的琴歌》。一篇篇不同的散文在这种文集的分类与命名中给人以书橱般的整齐，我们在这种规整中去细细品读每一单元、每一部分、每一篇的文字魅力。
我想，阅读的快乐是什么呢？一本书孤单的在那里，但里面的文字却鲜活如生命。正如人都有七情六欲，好的作家有将文字与自己融为一体并将文字整活的能力，让人读来生动鲜活，似入画、如临境。忠实的读者可以和作者产生跨越时空的共鸣——哦，我懂，我懂！
而我，最喜欢的一篇文章从在第二单元的《过去随谈》中，那就是《幸福的人，从不晚睡》。当我读完它，心底充满盈盈之意，我的心灵在这里得到了洗涤，眼底竟溢出泪水。这种莫名被简单文字唤醒的感动，仿佛让我听到这位大师在我耳边轻轻地把他的经历委委道来，只在这神交中蔓延出一种别样的情愫——原来这种悔恨并不是自己才有的情感；原来幸福就是不要辜负自己，让自己的生命安宁且恬静，那就是要好好做自己。我们都应感谢造物的珍贵而有限的赐予，好好去完成自己喜欢的事，爱好自己喜欢的人，护好自己生命的初心，向着光，向着爱，向着美好，去幸福生活！这种感动不存在时代的鸿沟，中华文字流淌千年，其精神已刻入我们民族的血脉！
反观自己，那些过去的时光总会带给我们现在的惊喜，时光流逝，却能堆积，也会粹炼，记得那些好，记得那些美，不辜负自己的生命，一步一步去成长为更好的自己，我们趟过时光的河流，日月穿梭，我们体验着生命的厚重，让心灵得以宁静，希望我们能在这时光中收获满满，不虚度光阴。
