本周的教学内容主要为《地球的表面》和《地球的结构》。
第一节《地球的表面》对于五年级学生来说是比较陌生的内容。
学生在观察地球仪的时候表现出了强烈的好奇。由于学校的地球仪数量较少，没办法让学生分组观察，所以我只能放在讲台上给学生看，不少学生都想跑到讲台上来看，但是为了维持课堂秩序，我还是让他们回了座位。后来我利用多媒体展台放大了地球表面，并缓慢转动地球仪，学生们都能很清楚的观察到地球表面的特征。然后我利用了各种图片让学生认识各种地形，了解各种地形的特点。我本想让学生准备一些去外地的照片资料，让学生相互认识，了解中国的各种地形，但学生在准备的过程中有很多地方也准备得不充分，所以我加了一些自己准备的照片进行补充。
第二节《地球的结构》按照“从整体到部分再到整体”的顺序安排了4个活动，分别是整体认识地球结构、具体了解地壳的组成、了解地壳的运动和做一个地球结构的模型。
首先我利用了一个三维动画配合特制的地球仪，向学生清晰的展示了地球内部结构。有的学生说地球结构跟鸡蛋很像，这也启发了我，于是我用鸡蛋做比喻，蛋黄位置就是地核，蛋清位置就是地幔，蛋壳位置就是地壳。不少学生把“壳”的音读错，所以我强调了这个字在这里读qiao。
学生们对第二个活动观察岩石都很感兴趣，但是我只找到了5种岩石标本，其余两种只能让学生观察图片。所以我给他们布置了一个课外作业，让他们去大自然中收集各种岩石，看看能不能找到我们书上的这几种岩石。
第三个活动我给学生播放了一个岩层挤压的动画，效果还是不如做演示实验，看了彬彬老师的建议用条纹毛巾模拟，我打算之后尝试一下。
第四个活动做地球结构模型，由于学校没有足够的橡皮泥，所以我让学生回家制作，但是可能有些孩子觉得很无趣，不想尝试。所以又和做潜望镜的时候一样，没有多少同学完成制作。
