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记得幼年时玩耍，都是就地取材，在地上画八个格子，在其中跳来跳去。格内放一块平的瓦片，一脚悬起，另一脚踢着瓦片，完成八个格子算赢。或者用一大把一样长的芦苇棒，15到20公分长的样子，堆在一起，隔一段距离，用小石块砸，砸中了算赢。至于搓泥蛋、淘螃蟹，摸虾之类也常见。上树掏鸟窝，捕蝉多是男孩子的事，小学初年级的女孩，以抓蛋子为主。布做的，内放麦粒，软软的5个，有技巧，不伤人。

现在想来，那时的玩具没有美感，但也长智慧。看到现在的孩子玩积木（当然还有许多各种更高级的玩具），感叹科技进步之余，突然有些另外的想法。积木五颜六色，形状立体多样：长方形、正方形，三角形，圆锥体、圆柱体，圆形、半圆形等等，不一而足。有纸上图像让孩子对着垒，增强孩子的兴趣与智慧，垒得好有美的享受与成功的喜悦。

说起积木，联想起人的一生都在玩，比如知识积木，婚姻家庭积木，事业成就积木，每一种皆需要认真地垒起来，垒好了，十分漂亮，放错了一块，不仅失去了美感，也会因之失败。如果像孩子玩积木一样推倒重来，真的不太容易。

比如当代的婚姻吧，比起包办婚姻和爱情至上时期相比，越来越复杂。组成的要素，有颜值，学历，职务，个人收入，家庭成员，家庭经济状况等等，首推颜值，看着喜欢才行，其余也都很重要。儿童玩具的积木组成要素是固定的，婚姻的组成要素不够稳定，除了显性因素，还有隐性的成分。

常被人忽略的是恋爱双方的个性特征，人格品行差异。现在的青年人找伴侣，也知道要三观相同，具体内容说不清楚，有共同语言就是。过分注重显性要素，忽略隐性要素，组建的婚姻殿堂，非但不牢固，常因意料之外情理之中的事情，使曾经以为幸福的殿堂倾倒。

知识积木品种繁多，要素庞杂，选择属于自己喜欢且需要的不很容易，尤其是孩子，没有多少自主权，遇到没见识又爱攀比的家长，选错了知识积木品种，可能毁了孩子的一生。

有位熟人的孩子爱画画，从上幼儿园开始，经常对着小人书画人物，放学后将自己关在房间里画，到了废寝忘食的地步，小学阶段，他的画已经惟妙惟肖，令人惊诧不已。上了中学，家长开始干预，在家里强令他学习书本知识，不准画画了。而他的学习成绩总也上不去，心里始终在绘画上，为此没少受到家长的训斥。

如果尊重孩子爱好，为他选择高水平的绘画老师，这个有绘画天赋的孩子定会终成大器，不致于走向平庸。

人不可能都成为博士，况且博士也是分类的，医学博士未必要懂文学。所以中小学阶段的基础知识之后，选择自己想要的知识领域，去搭建知识积木才是正确的。

目前普遍存在的读书为了就业，就业了往往又是学非所用，所用也并非所学，如此，知识积木的搭建也没有实在意义了，如儿童玩游戏般虚掷了时光。《路探社》有篇文章“高学历废物已成事实”，分析了高校毕业生就业后状况，说得倒是有理有据，详尽又实在。