我们班有一个特殊的学生，这段时间我总在关注着他。昨天我发现了他细微之处的变化，这个也算是一个很大的进步。我为他感到高兴。
昨天上午在上课间操的时候，我发现我们班有一个同学的衣服颜色非常亮，这一下子吸引住了我的眼球，我定睛一看，啊！原来是我们班的周波波（化名）同学。我想，他总是穿颜色不亮的衣裳，今天怎么换了颜色这么亮的衣服啊？我把他叫了出来问他。你这衣服真漂亮，是谁给你买的？在什么地方买的？多少钱呐？他的回答让我大吃一惊，他不再像以前一样，沉默，沉默，再沉默，或是，只是点头或摇头，而是，一句一句地回答了我的问题。他说他的衣服是妈妈从网上买的，他也不知道多少钱。我说:“行，你的衣服很漂亮，老师今天给你拍张照……预备开始……笑一个。”他没有笑，可是他居然举起了手，摆了一个照相时常用的“茄子”的姿势。这时我感觉非常欣慰，我之前的努力没有白费，他在一点一点地进步。可能在你看来，这些变化微不足道，但是在我看来，在孩子内心深处，却在发生着很大很大的变化。
他的变化还不知这些。课下有变化，课上也有变化。
在等侯上课时，听他的数学老师说:“哎呀，周波波这次发生了很大的变化，有很大进步呀！在数学课上，我让同学们相互出题，相互讲题，他和他的同桌出题并讲了题，并且讲的非常认真。当我问起他是怎么讲的时候，他说话虽然有些断断续续，可是他把意思表达清楚了，最后还说了一句，同桌把这道题做错了。当时我听了之后感觉这孩子变化真的挺大的。”
它的变化不仅老师们有所察觉，就连同学们也觉察到了。
那一次在上语文课的时候，我们讲的是生字，让同学们开火车读生字。轮到周波波读生字了。他站了起来，我还没听到他的声音，这时候在他周围坐的同学，非常高兴地指着周波波兴奋地对我说:“老师他读生字了，他读出声了。”这时我说:“没有吧，我怎么没听到，大声再读一遍，让老师听听。”这时他又读了一遍，真的读正确了，声音还行。”我知道同学们都为他的进步感到高兴，其实我也挺高兴的。这时我在班里说:“周波波的进步大吗？”同学们异口同声的说:“进步非常大。”“现在，大家为周波波鼓掌好吗？”这时，教室里响起了热烈的掌声。周波波的脸上泛着红晕，似笑而非笑。
我不指望能教出多么优秀的学生，我只希望我的学生健康快乐茁壮成长，让他们的童年有可以回忆的精彩内容，让他们感觉到生活的美好和幸福，让他们对未来充满着希望。
