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每个孩子都会遭遇失败，父母懂不懂应对太重要，否则孩子可能陷入永远难翻身的漩涡。
有4个孩子在一个房间玩小丑盒，这个小丑盒是通过拨动按钮，让里面的小丑跳出来，给孩子带来惊喜制造快乐。但是这4个小孩从没玩过。
A小孩，他拨动按钮，小丑盒还未打开便滚到一旁，他转身便玩起了其他玩具。
B小孩，拨了很久都未能拨动按钮，他下嘴唇颤抖，盯着小丑盒不做任何努力。
C小孩，成功拨动按钮，小丑从盒子里跳出来，孩子欢喜地叫着，将小丑压回去，接着再拨动按钮……
D小孩，看到C小孩成功打开，他双颊通红、愤怒地捶打小丑盒，留下了眼泪。
为什么有些孩子，会经常拒绝做一些事情？
这可是常态，不够细心的父母常常疏忽，甚至会误以为孩子不合群、内向。
一位红衣小女孩在操场上看着其他孩子踢毽子，但是她却只是看着，可是大人不记得，她也曾经非常想踢毽子；
一位蓝衣小男孩在平衡木旁边看着其他孩子走，但是他却只是看着，可是大人不记得，他也曾经非常想走平衡木；
一位绿衣小男孩在游园活动的猜谜台前看着其他孩子猜谜，但是他却只是看着，可是大人不记得，他也曾经对猜谜充满热情；
一位粉衣小女孩在家里看着弟弟拼接积木，但是她却只是看着，可是大人不记得，她也曾经对拼接积木充满乐趣……
因为他们曾经在这些事情上遭遇了失败。“失败不是成功之母”吗？因为有这样的错误想法，使得很多父母对孩子的失败不够重视。
“失败是成功之母”为啥是最毒鸡汤？
“失败是成功之母”，其实是最毒的鸡汤，至少对大多数人、大多数孩子都是如此。因为心理学家经过大量的研究统计认为，“失败是失败之母”，会成为心理“肺炎”，“成功才是成功之母”。美国心理学家盖伊.温奇做过这样一则实验：
他召集一些大孩子踢球门（不踢足球，只是踢球门），在开始前，孩子们猜测球门的大小，实验人员记录下来。当比赛结束后，有些孩子踢得不错，有些孩子却很糟糕。然后实验人员再次记录孩子们对球门大小的猜测。那些踢得很糟糕的孩子（进球门2次和2次以下），他们猜测出的球门普遍小了10%。
实验证明，经历失败的孩子，他们会有这样的心理印象：目标变大，自己变渺小了。这其实是失败给自尊带来的伤害造成的。在低自尊的心理下，孩子们会觉得自己各方面很糟糕，比如不够聪明、缺乏吸引力、能力较差、不熟练……失望、沮丧，尴尬，耻辱感的迷雾笼罩着孩子的内心。如果一个孩子总是经历失败，后果将是非常严重的。
当孩子失败，挽救自尊为啥是最好的应对？
当孩子经历失败后，结果有可能“失败是成功之母”，也可能“失败是失败之母”，背后的根本原因是“自尊”二字。只要自尊还在，失败其实并不可怕，所以孩子失败后最可怕的是自尊没了。但没有谁能避免失败。正因为如此，旁人些少的认可，也能挽救失败孩子些少自尊。
记得有一个周末，儿子在门口排球。我翻开孩子的每周表现册，最新的那一页，上面一个缺了一条边的五角星吸引了我的目光，我的第一反应是——老师可能画漏了，但细看笔画，很明显老师是一笔一划画的，那一条边是故意缺的。
带着疑问，我把孩子唤到跟前，问：”你得了一颗五角星，怎么缺了一边呢？”
孩子挠挠头，不好意思地跟我说了他当天下午的经历。
原来他们当天下午全班拍球，阿瓜拍到最后一个因为离得太远失手了。刚参加工作的年轻女老师，对孩子们有万般的爱心和耐心。她给阿瓜画了一个五角星，但让孩子奇怪的是，这个五角星缺了一条边。
阿瓜问老师，为什么没有像以前的老师那样打上“√”或“×”，那位聪明的女老师神秘地说：“因为你拍得特别棒，只差一点点就能满分，所以我就在这个满分星星上缺了一点点。老师相信你下次再努力一点点，一定能能得到一个完整的星星呢！”
听完老师的解释，孩子很高兴，他心想自己一点也不差，看着白板上的一些完整的小星星里，自己的那颗信心虽然缺了一边，但好歹也是一颗星星，因为老师说他只差一点点了。
我看着孩子本子上这个星星，心里很温暖，孩子能遇到这样的好老师，真的是非常幸运。怪不得孩子周末还要练习拍球呢。
鼓励失败孩子，真的是一门艺术。有的人用三寸不烂之舌，激起失败孩子上进的欲望。有些人却不仅浇灭欲望，还在上面拉粑粑。
那次还是我小学毕业演时候的事情，学校舞蹈老师在全级挑选女生加入舞蹈队，代表学校参加全镇的小学毕业演。结果我失败了，班主任这样安慰我：“其实我老早就想劝你了，不过‘失败是成功之母’嘛，让你知道自己有多胖也不是坏事……”那是一位慈眉善目的老教师，他跟我说这句话，到二十年后的今天我还记得。说真的，那段时间真不敢照镜子，我还让我家八哥不停地叫“你真瘦你真瘦”，成功挽救了自己自尊。
看来，孩子失败后自尊还有没有，真的太重要！
(*^_^*)你今天又看完一篇！离优秀父母又近了一步(*^_^*)
本文关键字：失败与自尊、儿童心理、亲子沟通、幼儿教育、家庭早教
