那 天听巩老师的课《公交共享网络社群，共话共育家校合力》，受益匪浅。让我反思了近几年来农村老师们不变的话题：留守儿童不好管，单亲孩子性格怪，家长和学校的矛盾多，现在学生娇惯不好教育啊，家长和孩子沟通费劲……等等这些老师和学校面临的问题。今天边听巩老师的课边在脑海里蹦出这些平时大家交流的问题，现在好像都找到了解决的方法，为我们开启的光明之路。
如何利用信息技术途径更好的打造家长网络学校与特色学校创建一体化，让家长成为学校教育与家庭教育有力的支持者，我不禁陷入沉思之中：
家校合作教育是指学校教育与家庭教育通过一定的教育途径和方法，密切联系，有效沟通，达成教育共识，形成教育合力，共同教育好学生。传统的家校合作，注重教师家访和家长校访两种形式，加上学校家长会，但也有缺点，在教师与家长有限的时间里空间里进行教育交流与沟通，形成教育合力，共同教育好学生。而今天网络信息时代，充分利用信息技术，能使家长在老师的带动下，一起拓展和丰富家校合作教育途径，及时、高效地与家庭教育相结合，增强家校合作教育的实效性，提高家校合作教育质量。
那么如何把信息技术融入到家校合作教育工作中，拓展其教育途径，丰富其教育内容？在继承传统家校合作教育的基础上，如何利用信息技术增强家校合作教育的实效性？是摆在家校合作教育面前急需思考并解决的问题。
所以，
首先，教师学会熟练利用信息技术，是家校合作教育顺应时代发展的要求。
传统家校合作教育途径，最直接的是学校召开家长会，教师家访和家长校访。这些途径通过教师与家长面对面交流沟通，有效达成对学生的教育共识，共同做好对学生的教育工作。但是传统的家校合作有一定的难度，必须要面见面。而今天，信息技术让我们看到了曙光。教师班级教育博客，家长QQ群，教师、家长的微信互动，班主任信箱，家校信息平台的建立等，搭建家校合作教育中更为宽广的交流沟通平台。教师可以利用微信，电话，这些途径，及时有效地与所有家长进行教育教学共性话题的沟通，更可以也随时随地的方便地与个别家长进行个性化教育的交流。这些有效沟通，提高了家校合作教育的实效性。教师们相互之间也要在学习中不断反思总结自己的教育教学工作，通过QQ群、微信、教师博客、家校信息平台、微课制作交流等途径，及时展示并广泛交流，在相互学习中促进教师教育教学水平和自身综合素质的不断提高。
二、充分利用信息技术，必须要提高家校合作教育中家长的整体素质。
教育孩子最好的老师是家长，影响人一生最重要的教育是家庭教育。家长是学生的第一任老师，家庭教育是根本，是基础。为了保证每个学生的健康成长，我认为学校有必要承担起培训家长、提升家庭教育理念、提高家庭教育水平的重任。为了践行家校共育的理念，我认为创新班级管理模式很必要，把家长纳入班级教育管理机制，全方位、多角度、宽渠道地提升家长的教育水平，增强了教育合力。
通过培训学习和实践运用，不仅教师，家长们会逐渐掌握各种信息技术，实效性地运用到教育教学工作中
信息技术的运用，也能促使家长综合素质的提高！拓展了家校合作教育的途径，也促使了家长要尽快、熟练地掌握一些信息技术技能如微信聊天技术，在家校合作教育中及时与教师交流、沟通，家长也相互交流中认识自己的责任，使家校合作教育扎实有效。这些措施与途径，无疑能提高家长的综合素质，和教师共同进步与提高。
信息技术随着科学技术的突飞猛进，其发展速度快，更新频率也快。作为家校合作教育的教师、家长，要始终抱着终身学习的态度，才能跟上时代发展的步伐，更好地掌握信息技术能力，搞好家校合作教育。
班级工作离不开家长的理解与支持。为了更好地进行班级管理和教育，班级还应成立班级管理委员会，由班主任、任课老师、家长代表组成。定期召开例会，班级向委员们介绍班上近期的工作，征求意见。班级管理委员会的成员做好沟通反馈工作，反馈家长的愿望，这成为班级联系全班学生家长的桥梁和纽带。
三、在条件允许的情况下我还会像巩老师那样尝试发展网络平台活动，为学生创造更好的学习环境。
直播平台还这种全新的沟通方式，解决留守，单亲孩子父母不在孩子身边陪伴的缺点，使学生的自信心得到培养，让我们的孩子们在老师和家长的陪伴与鼓励下变成更自信，勇敢，阳光。直播平台还克服了天南海北的打工的家长朋友们，他们都可以随时参与进来，在何时，他们在何地，只要一步手机只要一根网线足以表现老师和家长们对他们的关注，远在天涯的支持给予留守孩子信心的源泉，家长的参与是对孩子的陪伴与鼓励，是他们自信的后盾……
“为未来而教，为未来而学”是每个教学者砥砺前行的路。”互联网为我们提供这么好的平台让我们的学习无极限，这些网络名师的指引下，让我们把学到的方法结合自己教学应用到实践工作中，不辜负互加计划对我的培养，努力做更好的教者。
让我们学会家校网络共享，联合打造最美的校园，为我们的孩子们开创一条崭新的学习之路吧！
